智取生辰纲教学设计26

所属栏目: 九年级上册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
智取生辰纲教学设计26
【教学目标】1.围绕“智”,探究本篇小说的巧妙构思和独特写法。2.学习本小说刻画人物形象的手法。【课前预习】1.学生结合注释、阅读课文,梳理故事情节。2.重点阅读课文第8~13段,初步感受作者的巧妙构思。【教学过程】一、检查预习课前同学们按照要求阅读了课文,请说一说你梳理出的故事情节,并用一句话概括课文大意。阅读中遇到的词语理解障碍也可以说出来,我们一起解决。(教师视课堂动态做相应处置。)明确:课文分两部分,前一部分描写杨志一行15人押纲途中,杨志与军汉们、老都管、虞候等发生的内部矛盾冲突;后一部分写吴用设“计”,晁盖等人相互配合,用蒙汗药蒙倒杨志一行人,将生辰纲劫走。一句话概括就是:《智取生辰纲》是写吴用设“计”、晁盖领衔,智取杨志受梁世杰派遣押送到东京给蔡京祝寿的一批寿礼。二、品读,探究双方之“智”问题一:题目是《智取生辰纲》,既然说的是吴用设“计”“智”取“生辰纲”,请说说吴用“智”在哪些方面。提示:可从天时、地利、人和等方面分析。明确:①智选时间。精心挑选六月初四(农历)正午,酷热难耐,为松树林休息和白胜卖酒做好准备。②智借地利。地点选在黄泥冈、松树林,山冈可用来掩护,松树林既可诱敌休息又可模糊敌人视线,使对方看不清松树林内的真实情况,为取蒙汗药、下蒙汗药做好准备。③智设圈套。押纲的杨志和劫纲的晁盖等人相遇,是吴用精心安排设下的圈套,等杨志来钻。④智用人和。抓住对方料定要在松树林中休息的可乘之机,通力合作、默契配合,一个佯装卖酒的,另几个扮做枣贩子,佯演争酒、喝酒诱惑对方,借机下药蒙倒对方。追问:晁盖、吴用等人又是怎么将蒙汗药下到酒里去的?提示:阅读课文第8~13段,重点赏析。明确:晁盖等人扮作枣贩子出现,用一番话打消杨志的顾虑,这是让杨志第一次放松警惕,同意歇息。接着白胜诱军汉们买酒,杨志训斥警示,军汉们不理睬,白胜佯装不卖,欲擒故纵;晁盖等人当面喝掉一桶酒,迷惑杨志,这是让杨志第二次放松警惕。面对第二桶酒,刘唐吴用假装抢尝,借机神速下药,又假装不卖,使杨志彻底放松警惕,最终眼睁睁看着“生辰纲”被劫走。小结:这是全篇课文的高潮部分。可见吴用等人确实“计”高一筹,他们利用酷热难耐的天气、山冈和松树林的地理优势、押纲队内部的矛盾,紧密配合,采取麻痹对方、引诱对方、迷惑对方、动摇对方、瓦解对方等一连串的攻心战术,无论杨志怎么猜测,怎么提防,他们都好像全然了解其心理,事事走在杨志前面,让杨志防不胜防,终于放松警惕,进而神不知鬼不觉地将蒙汗药下到酒里,使杨志一行中计饮酒失了生成纲。问题二:小说重点突出吴用等人的取纲之“智”,那杨志押纲有没有采取措施?他的“智”体现在哪里?明确:文中从多方面表现了杨志的押纲之“智”。首先,为了掩人耳目没有多带兵,杨志一行十五人,扮作普通客商。其次,押送途中,“智变行辰”:趁早凉走—“辰牌起身,申时便歇”—趁天热正午时赶路;“智选路径”:官道不走,走偏僻崎岖小径,因为这样难走的路径,连歹人也不愿走。还有,为确保生辰纲的安全,他千方百计地阻拦众军汉、虞候、老都管在黄泥冈松树林里歇息、买酒喝等,即使内部不和也不松懈,这些都体现了他的“智”。事实证明他的防备都是必要的。小结:可见,杨志是个精明、谨慎、多智之人,他为了押运成功,绞尽脑汁,殚精竭虑,煞费苦心。三、研读,赏析独特写法问题一:作者既然是重点突出吴用等人的“智”取,为什么还要用大量笔墨写杨志的“智”押生辰纲呢?提示:阅读课文第1~7段,从作者的创作意图、写作手法方面去思考。明确:小说的前一部分浓墨描写杨志为应付不测处处小心,时时留意,千方百计提防暗算,作者这样写不仅突出了杨志精明、谨慎的性格特点,也客观呈现了杨志一行的内部矛盾,增加了这个人物的悲剧色彩,更为下文故事情节的发展——杨志的失败结局,做了坚实的铺垫,从而有力地从侧面衬托出吴用等人的技高一筹。问题二:小说为何最后才把吴用、晁盖等八人的姓名交代出来,这样写有什么好处?提示:阅读课文最后一段,从小说精妙的构思、独特的结构方面去鉴赏。明确:文题虽为“智取生辰纲”,但如何智取,晁盖等人做了哪些准备,作者开始都没有点明,而是着力描写杨志与众军汉闹别扭、鞭打众军汉,老都管如何掣肘,虞候如何进谗言,军汉们如何埋怨,将读者的目光完全引向杨志一行的矛盾冲突上。同时写杨志千方百计地提防,虽内部不和,因其小心谨慎,似乎万无一失了。但吴用的智取妙计一直按计划实施着,等杨志一行被蒙汗药蒙倒,眼睁睁看着生辰纲被运走,读者仍如坠云雾里,并不知道那几个贩枣的就是晁盖等人,也不明白他们何时在酒里下的药。作者通过精妙构思,使小说读来扣人心弦,引人入胜。追问:假设一开始就明写吴用的智计和晁盖等人的智行好不好?明确:不好。小说到最后才全盘端出晁盖等八人的姓名,揭晓谜底,补叙出其中的种种情状,使读者恍然大悟,更加佩服吴用的用计之智,这样写不仅使故事曲折吸引人,而且还增强了艺术效果。如果一开始就把吴用使计和晁盖等人的行动直接展示给读者
喜欢 ()or分享