智取生辰纲测试题二

所属栏目: 九年级上册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
智取生辰纲测试题二
智取生辰纲1.根据拼音写出相应的词语。(1)如今正是ɡānɡà()去处。若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?(2)却才见你们kuīwàng(),惟恐是歹人,因此赶来看一看。(3)只见这十五个人,头重脚轻,一个个miànmiànsīqù(),都软倒了。2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是()A.小贩吹嘘他手中的衣料:“这料子是上等的!进口的!过了这村没这店的!”B.面对欺凌,小明寻思道:“我硬来是要吃亏的,一定要告诉老师才行。”C.随着铃声的响起,同学们个个都忍气吞声,开始了紧张的期末考试。D.面对女儿无休止的哭闹,妈妈只能无可奈何地答应了她的要求。3.解释加点词语在句中的含义。(1)你们不要怨怅,巴到东京时,我自赏你。()(2)戴头识脸的,也这般啰唣。()(3)那计较都是吴用主张。()4.下面是与课文情节相关的一副对联,请根据课文内容补写出人物的绰号。百密一疏不知甜枣醴酒暗藏毒;(醴酒:甜酒。)巧施妙计扮作商人小贩明下药。阅读“那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃……”至课文结尾,完成1~4题。1.下列对选文理解有误的一项是()A.卖酒汉子“这酒里有蒙汗药在里头”的话起到激将的作用。B.贩枣子客人表面上帮助斡旋,实际上是乘机下药,使计策天衣无缝。C.未能充分了解卖酒人的身份,听信老都管的话,是杨志失败的主因。D.老都管起到推波助澜的作用,正是他顺应军汉的调解才使计策成功。2.根据选文内容,将课文明线和暗线补写完整。明线:杨志押送生辰纲——处处小心——都管掣肘——。暗线:吴用智取生辰纲——预设机关——团结合作——。3.结尾才补充交代八位好汉的姓名和用药过程,有何作用?4.结合选文内容,分析杨志这一人物形象。玻璃老师王秋珍玻璃老师是这学期来的新老师,她的嗓音又尖又高,让我想到了打碎的玻璃,于是我背地里叫她玻璃老师。她老爱盯着我,上课盯,下课盯,两只小小的眼睛,像两个钉子,让我浑身不自在。以前,我的桌上什么东西也不放,老师们看见了,好像没看见一样。玻璃老师不允许。这天,我拿出了语文书,装模作样地读了起来。没几分钟,身边的同学就“嗤嗤”地笑了。我灵光一闪,改了课文的注释,把“《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作,小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索”,读成“……小说以张进步和徐小雨的爱情悲剧为线索”。张进步和徐小雨,就坐在我的前面。远远地,我看见玻璃老师来了,马上改口,起劲地读了起来。课间,玻璃老师把我叫到了走廊上。我歪着头,眼睛看着前方,却什么也没看。以前,老师们说我死猪不怕开水烫。其实,不用说开水,什么洪水泥石流我都不怕。“我要给你爸爸打个电话。”玻璃老师压低了声音,但我的心依然哆嗦了一下。“能不打吗?”话到了嘴边,我又使劲咽进了肚子。求了也白求,老师都巴不得家长能狠狠地揍一顿不听话的孩子。我装出漫不经心的样子,把头朝向天空。玻璃老师拨通了电话。我的眼睛没有移动,耳朵却竖了起来。不料玻璃老师摁了免提。“老师,他又犯事啦!我一定狠狠地揍他!”爸爸的嗓音永远像石头,坚硬粗暴。“孩子大了,不要动不动揍揍揍的。我是向您报喜的。这段时间,小王学习状态有好转,今天早读还读得很起劲呢!请您回家好好鼓励他。”玻璃老师的声音更尖了。奇怪,我怎么听起来暖暖的,一点也不难听?我的眼神不自觉地软了下来。“我知道,你桀骜的外表下,有一颗向上的心。老师期待着分享你更多的好消息。”老师拍了拍我的肩膀,让我回教室。后来,我成功逆袭考上了高中。一次在街头偶遇徐小雨,徐小雨说:“当初我向老师说了真相,老师却叫我们多多关心你。她说你内心其实是自卑的,需要温暖和鼓励。”此时,阳光照在商店的玻璃门上,像爆米花一样,暖暖的,香香的。(选自《小小说大世界》2019年2期,有删改)1.本文的内容可概括为:老师智教后进生。请问本文中的老师是如何智教后进生的呢?2.请简要赏析“阳光照在商店的玻璃门上,像爆米花一样,暖暖的,香香的”这句话。3.下列对本文分析不当的一项是()A.文中的老师是一个富有爱心和教育智慧的老师。B.文中的“我”开始时是一个自卑、不求进取、缺少关爱的后进学生。C.文中“我”的“桀骜”主要表现在给老师取绰号和改读课文注释两件事。D.徐小雨的反映促成老师对“我”的教育,因而小说的主人公是徐小雨和玻璃老师。 智取生辰纲1.(1
喜欢 ()or分享