怀疑与学问课件12

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怀疑与学问课件12
导入新课伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑,因而得出了自由落体定律;瓦特因为有“水开了,壶盖为什么会跳起来”的疑问,发现了蒸汽的力量;哥白尼对前人的成果不盲从,提出了地动学说;牛顿因为有“苹果为什么会落地?”的疑问,发现了万有引力;这些创造都是从怀疑中来,那么怀疑与学问和创造有什么关系呢?让我们来学习顾颉刚先生的《怀疑与学问》。怀疑与学问顾颉刚关于顾颉刚顾颉[jié]刚:(1893—1980),原名诵坤,字铭坚,江苏苏州人。中国历史学家、民间文艺研究家,古史辨学派创始人,现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。主持《资治通鉴》和《二十四史》的标点工作。主要作品《古史辨》《汉代学术史略》等。姓谢()解题()押解()便宜()便装()顾颉刚()程颐()譬如()腐草为萤()虚妄()盲从()停滞()步骤()懒惰()启迪()塾师()大儒()jiéyípìyínɡwànɡmánɡzhìzhòulǎnduòdíshúrú折便解biànpiánxièjiè折叠()折腾()折本()jiězhézhēshé1.给下列标红的字注音词语解释【不攻自破】不用攻击,自己就溃败了,多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。【停滞】因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。【启迪】开导;启发。【盲从】不问是非地附和别人;盲目随从。【墨守】战国时墨子善于守城,后来用“墨守成规”形容因循守旧,不肯改进。【辨伪去妄】辨别虚伪的,清除去掉不合理的。词语辨析盲从追随练习:(1)为了全民族的解放,并不是锋芒毕露的他凭借着一腔热血毅然抛弃了一切去_____自己的信仰,宁肯马革裹尸也不愿回头。(2)读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和_______,而是为了思考和权衡。答案:(1)追随(2)盲从辨析:两词都有“跟随、随从”的意思。“盲从”是指盲目地附和随从,含有贬义;“追随”是指积极地效仿前人的事迹,含有褒义。1.利用工具书,对照文下注释,联系语境,扫清阅读障碍。2.圈画文中的关键语句,思考:(1)题目揭示了本文的什么?(2)找出本文的中心论点和分论点,(3)找出文章中在内容上起承上启下作用的句子。(4)简要说出文章的论证思路(结构层次)。提示:中心论点一般在文章的开头或结尾,个别的在文章中间,有时文章的题目就是中心论点本文的中心论点是什么?“学者先要会疑”“学则须疑”(做学问必须有怀疑精神。)本文的两个分论点是什么?文中哪句话揭示了这两个分论点?怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。这句话在文中有何作用?A.怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。B.怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。内容上:提出两个分论点,从两个方面论证中心论点。结构上:起承上启下的作用。熟读课文,归纳文章层次结构第一部分(第1~2段):引用名言,提出治学必须有“怀疑精神”(或“学者先要会疑”,或“学则须疑”)的中心论点。第二部分(第3~5段):论证怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。第三部分(第6段):论证怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。中心论点分论点一分论点二知识点中心论点和分论点的关系:中心论点是全文的统帅、核心,分论点是为中心论点服务的,是中心论点的几个方面,就实质而言它是中心论点的支撑,是对中心论点起补充和证明的作用。作用:提出了中心论点:治学必须有怀疑精神。引用学者的名言本身也是一个证明论点的论据,这就增强了论点的说服力。课文精讲阅读第一部分,说说引用两则名言有何作用。引用论证的作用?引用……的话?论证了……的观点?从而使论点更有说服力。如果文章引用名言作为开头:要注意:①看引用材料是否代表作者观点,如能,可代做论点;②看引用材料是否可以作为理论论——起证明论点作用,如是也可同做论据。既可做论点又能充当论据知识点课文精讲1、找出第3、4段列举了哪三个事例?有什么作用?阅读第二部分(3—5),思考下列问题。举例论证的作用?通过列举……的事例?论证了……的观点?从而使作者的观点更具体、更真实、更有说服力。列举“在国难危急的时候,各地一定有许多口头的消息”的传说,论证“传说不一定可靠,不能随便相信”的观点列举“三皇”“五帝”的传说和“腐草为萤”的传说,论证“对于传说要有怀疑精神”的观点。使作者的观点(学则须疑)更具体、更真实、更有说服力。2、第四段可分为哪几层?分别讲了什么?我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随随便便就信了。我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。这一番事前的思索,不随便轻信的态度,便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草
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