余映潮《中国人失掉自信力了吗》课堂实录

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余映潮《中国人失掉自信力了吗》课堂实录
余映潮《中国人失掉自信力了吗》课堂实录师:同学们好,这是一篇议论文,是驳论文,再放开一点看是杂文。好,这篇课文我们大家已经学过了,我们先考虑一个问题,这篇课文我们已经懂得了什么?学生看书思考。师:大家进一步思考你懂得了哪一点?写出关键词。学生再思考。师:好的,我们再交流一下,向大家介绍你读这篇文章,读懂了哪一点?好,举手。好,谢谢你!生:读了这篇文章,我懂得了中国有不失掉自信心的人在,我们从第七段可以看出来。师:OK!生:它写到有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人。这些都——他们是脚踏实地为民请命积极奋斗的人,也就是说中国还有一些不失掉自信力的人在。师:很好,懂得了一个非常重要的问题,中国人从来都没有失掉自信力。有自信力的中国人大有人在。懂得了全文关键的问题。——好,继续。继续发言,还读懂了什么?师:好,谢谢你!生:中国人并没有失掉自信力。师:也懂得了一个问题。好,继续说。生:中国人失掉的是自欺力和他信力。师:还有吗?好,请坐!又懂得了一个很关键的问题。有人说:中国人失掉自信力了吗?这个说法是不对的。因为中国人——有的中国人失掉了自信力、他信力,或自欺力。这里面我们还可以补充一下,那就是作者所使对方混掉的手法,这个问题会不会再展开。好,还有没有发现什么?——好,谢谢你的发言。(该学生没有发言)师:好,可以思考一下,我们请最后一位同学发言。生:明确指出中国人的绝大多数没有失掉自信力,极大鼓舞了中国人的志气和民族自信心。表现了作者一颗拳拳爱国之心。师:好,他读懂了全文的表达的目的,那就是作者写这篇文章就是为了激励中国人的民族自信力、自信心。你看,三个同学的回答,解决三个重要的问题,第一,文章的一个很重要的观点:中国人没有失掉自信力。第二:作者所使用的方法是什么。第三,全文的表达目的是什么。我们读一篇文章一般要解决三个大的问题:第一,这篇文章为何而写,刚才同学回答了。如果要深入一点说明,就需要练习上时代背景:1931年,日本发动了九一八事变,中国东北沦陷,中国国民党的官僚政客和社会“名人”,却在北京等地多次举行“法会”,祈祷“解救国难”。还有人甚至“求佛菩萨来保佑”,说什么“今则人心浸浸以衰矣!非仗佛力之加被,未由消此浩劫”。1934年8月27日,当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表《孔子诞辰纪念》的社评,散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。资产阶级走狗文人,也一口一声狂吠“中国人失掉了自信力了”。究竟是什么样的中国人失去了自信力呢?同年9月25日,鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文,予以有力的驳斥。(板书:为何而写。)第二个问题是是何主旨:那就是中国人从来就是有自信力的。(板书:是何主旨。)那么还有一个问题就是有何妙处?这篇文章好在哪里?它为什么七十年后还出现在我们的教材里面呢?为什么很多教材都选择了这篇文章?好,下面我们集中精力解决这个问题:这篇文章有何妙处?看课文思考这个问题。同学们可以交流切磋。(板书:有何妙处。)学生思考。师:好的,刚才的两分钟,大家把课文熟悉了,现在把目标再集中,思考,选择你感兴趣的内容来准备:第一,课文的标题妙在哪里?第二,全文的结构妙在哪里?第三,驳论的方法妙在哪里?第四,课文立论部分好在哪里?第五,全文用词造句和语言表达好在哪里?第六,立论部分朗读起来,我们会觉得好在哪里?六个问题,自选一个,开始准备!学生进一步思考。(5分钟后。)师:很满意,全身关注,在思考问题。下面请同学们就感兴趣的问题,展开交流。看我们的自信力了。师:好,我们来欣赏。现在,就看我们的自信力了。开始交流吧,哪位同学先来?生:中国人失掉自信力了是国民党和一部分人的论调。而以“中国人失掉自信力了吗”为题目,鲁迅提出自己的质疑,驳斥了错误的论调,他从情感上对国民党进行痛斥。师:再简洁一点,妙在哪里呢?生:他一开始就提出质疑,语言清楚明确。师:妙在文章的开头就提出了能够指正对方观点的论点,没有敷衍,没有委婉,直接了当,读起来给人爽快的感觉。——好,接着来。生:本文先提出对方错误的观点进行反驳,然后自出自己的正确观点,从反面论证,使自己的观点更加具体明确。师:驳论是驳对方的观点,立论同样也起着驳对方观点的作用,先驳再立,层次非常清楚,非常有逻辑。生:本文妙就妙在驳论方法,本文的方法是波对方的论据,而对方的论据根本不能支撑观点,多以驳对方的论据就可以了。师:驳斥的角度非常的巧妙。师:本文的层次非常的分明。分三个层次,第一个层次是从自夸到地大物博,到哀求国联多求神拜佛,这是第一个层次。第二个层次是从对方的论据出发,论述中国发展的是自欺力。第三个层次是论述中国人并没有失掉自信力,这恰恰是中国的脊梁。师:还有吗?生:没有了。师:好,如果我来分的话,我可能是这样:第一个层次是驳论(其中有一个过渡段),第二个层次是立论,最后一段是小结。我是这样分的,看看角度怎么样?生:本文思想深刻,鲜明地体现出了鲁迅作为思想家的魅力,而且语言犀利,生动,比如第三段,直接批驳敌人的观点,还有六七段的间接批驳都写得非常明
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