走进小说天地说课稿

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走进小说天地说课稿
《走进小说天地》说课稿一、说教材《走进小说天地》是第四单元“综合性学习·写作·口语交际”中的一个主题,是在第二单元小说教学的基础上进行的“综合性学习·写作·口语交际”训练。根据课程标准的要求和九年级语文教材的实际情况,我们把本单元的训练重点定位为人物描写。二、说目标根据新课标要求和单元教学目标,我制定了以下目标1.重温经典,激发阅读兴趣。2.通过对小说人物的评说,学习人物的精神。3.通过根据人物的语言、动作、外貌、事件猜人物的活动,学习塑造人物的方法,提高口语表达能力。4.发挥想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小创作。三、说活动重难点:根据学生实际和本次活动的主题,把“通过不同形式让学生感受生动形象的人物描写并初步掌握其方法”作为活动重点,把“将学到的描写方法运用到写作训练中作为活动难点。四、说活动方法:活动中主要采取以下方法:1.教学活动中尤其是课前准备活动中积极引导学生团结合作、主动探究。2.尊重学生的主体地位,让学生设计问题,学生回答,有创造性地进行小说创作或课本剧的排练。3.教师要有意识地在综合性学习中渗透写作的指导。在每个综合性学习的开展过程中,教师要及时捕捉隐含的写作信息。五、说活动准备1、教师准备:根据活动主题及活动目的设计活动流程,制作课件。2、学生准备:(1)从学过的小说中选择自己喜欢的人物,请用“我最喜欢哪部小说中的哪个人物,因为”的句式谈自己的感悟。(可从人物性格特点、相关情节等方面来谈。)(2)从学过的小说中选出一个人物,搜集有关他(她)的有代表性的语言、动作或事件,让大家猜一猜他(她)是谁。(3)请从以下题目中任选其一,发挥想象,进行创作,要尽可能遵循原作的思路。(1)孔乙己新传(2)孔乙己巧遇范进(3)与关羽生活一天六、说活动过程(一)重温经典猜名著根据内容猜名著名称及作者设计意图:引入活动主题,激发学生兴趣。(二)评说人物谈心得请用“我最喜欢哪部小说中的哪个人物,因为”的句式谈自己的感悟。(从人物性格特点、相关情节等方面来谈。)设计意图:让学生通过讲述自己喜欢的人物,训练口语表达能力和概括能力,学习人物的精神。(三)人物竞猜大闯关1、根据描绘,猜猜他(她)是谁?2、仿照以上方法,从学过的小说中选出一个人物,说出他(她)的语言、动作或事件,让大家猜一猜他(她)是谁。设计意图:通过学生选择人物有代表性的描写让大家猜的活动,引导学生学会用恰当的描写方法刻画人物。(四)梦想剧场展风采文学离不开想像,小说阅读与创作更要跨越时空,思接千载,神游八荒。欢迎大家进入时空隧道,与小说中的人物对话,或与他们生活一天,或为他们撰写新传。(要求:请从以下题目中任选其一进行创作,要尽可能遵循原作的思路。)1、孔乙己新传2、孔乙己巧遇范进3、与关羽生活一天设计意图:让学生通过改写或续写或排课本剧的方法,培养学生的想象力,训练写作小说的方法技巧,提高学生的表达能力和创新能力。七、说教后反思:
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