综合性学习《走进小说天地》活动设计

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综合性学习《走进小说天地》活动设计
【教学目标】知识与技能:1、激发阅读兴趣,扩大阅读视野。2、能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。过程与方法:1、引导读书方法。2、发挥想像力和创造力,学习虚构故事。情感态度与价值观:陶冶高尚情操。【教学重点】能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。【教学难点】尝试改写、续写、创写小说等小型文学创作。【教学准备】1、组织方式:以个人为单位,由语文教师引领,科代表及班干部组织开展的一次“走进小说天地”综合活动。2、活动安排:①先布置学生回忆自己的阅读经历,将以前读过的小说整理成一份完整的书目,积极向学生介绍好书,引导他们进行广泛的课外阅读。②学生都读过小说,也普遍喜欢这种文学样式,开展这次活动有较好的基础。鼓励学生用生动活泼的形式开展此次活动,从讲故事、说电影或者最近正在中学生中流行的小说谈起,使他们能自然而然产生兴趣,对活动跃跃欲试。③课前全班同学围绕“走进小说天地”的话题,力求形式多样。可以编写小说人物词典,让大家猜小说人物,还可以重新设计小说人物命运,穿越时空与小说人物、小说作者对话,让不同的小说人物巧妙相遇,更可自由进行小说创作。④写作方面,在此次活动的基础上自由选择与小说有关的话题,尝试一次小小的文学创作。3、教师准备:①发下小条子,把同学们读过并喜爱的小说作品分类筛选,必要时能用简洁的语言对熟悉的小说作品进行简单的演说和介绍。②定好记录人,叮嘱用“正”字法计分。准备笔记本、练习本等奖品,颁给优秀学生。【教学方法】指导法;实践法;展示法;点评法。【教学课时】两课时【教学课件】西沃白板、课件【教学过程】第一课时本次活动展示:主要分为三个步骤:竞猜歌词,走进小说天地;名著阅读大拼盘;梦想剧场展风采。竞猜歌词,走进小说天地,情趣引入:1、课件播出中国古典小说改编的影视剧主题曲,让学生猜曲名,连小说。2、猜与对联相关的小说名与作者:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。二、正式比赛第一步——名著阅读大拼盘:1、重温小说常识:1)小说是怎样的一种文学样式?2)三要素中,哪个是核心要素?3)刻画人物,有哪些描写方法?4)小说情节的结构一般分为哪几个环节?5)环境描写,经常有哪些?2、走近作家作品1)《》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《》、《》。)2)用自己的战斗经历作素材,以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。3)18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应当读一读的书是《》。《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,它的作者是英国讽刺小说家。《水浒传》是作者在民间传说和有关典籍记载的基础上撰写的一部优秀古典章回小说。《西游记》的作者是,这部小说是以唐代名僧到印度求法取经这一历史上的真人真事为原始素材的。长篇小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家的代表作。作家原名是。《平凡的世界》是的长篇小说,获得茅盾文学奖。书中的主要人物是孙少安和他的弟弟。《西游记》写的是怎样的一个故事?《鲁滨逊漂流记》作为笛福的成名作,使他被称为“英国和欧洲之父。”说说照片中的先生是谁?并猜猜右图是哪里?《格列佛游记》可分为那四个部分?《老人与海》是(国家)作家的作品。《安娜·卡列尼娜》是俄国作家的作品,他另外还有两部巨著《》、《》。《》是凡尔纳的的三部曲之二,其余两部是:第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《》。猜猜她是谁,我们读过她哪些诗集?发人深省的主题判断下列说法的正误保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质()《童年》展现了十八世纪末期俄罗斯人民的悲惨而倔强的生活。()《水浒传》深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶,说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。()《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,作者用虚构的情节和幻想的手法,揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。()第二步:形象竞猜过三关:(一)活动一:从人物形象的经历角度来感知人物形象:教师激趣:小说家通过对生活的细致观察和深刻体验,借助超凡的想象力,用语言塑造了一个个鲜活的人物形象,下面我来给几个人物画像,同学们猜猜他(她)是谁。第一个人物:他,排行第二,人称二郎。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆,身长八尺,浑身上下有千百斤气力,是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人,胆大心细,景阳岗打死猛虎,为报仇斗杀西门庆;他醉打蒋门神,大闹飞云浦,血
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