综合性学习《走进小说天地》教学案例分析

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综合性学习《走进小说天地》教学案例分析
综合性学习《走进小说天地》教学案例分析小说学生并不陌生,无论是课本里涉及的,还是名著里要求读的,学生一直在接触,而且也能坚持写读书笔记,这令我无比欣慰。可是要上升到更高层次从专业的文学角度对小说进行赏析,对学生来说还是有难度的。现就本次综合性学习教学案例作如下的分析:一、语文教学注重听说读写能力是提高学生语文素养的途径之一。综合性学习的有效开展能提高学生的听说读写能力。本次综合性学习中“故事比赛试高低”既锻炼了故事叙述者的口语表述能力,也让故事倾听者学会了听;“梦想剧场展风采”则是学生在发挥合理想象的基础上编写课本情景剧,写作能力也得以提高。二、语言的组织与锤炼非一日功夫。到了这学期,经常会听说熊怡读书学习到很晚,正因为有了如此的勤奋,才成就了语言功底了得的她。课堂上的发言思路清晰,问题回答有理有据。班里和熊怡一样的还有几位同学,他们的语言组织能力和逻辑思维能力也都很强,除了教师在课堂上正确的引导之外,和善学的孩子们的努力是分不开的。三、认真的态度可以成就勤奋的学生。在任何一门学科的学习中,认真的态度是最为基础的,即使你很聪明,不认真也会让自己不断退步。琪勇是正面例子,而佳诺就是个反例,七年级的他凭借聪明,外加认真,在年级的优势很明显,但由于交友不慎,他对学习的那份认真没有了,学习便无从谈起,尽管他很聪明。所以我说:“认真的态度可以成就勤奋的学生。”
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