写作 学习缩写教案二

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写作 学习缩写教案二
第1课时习作题目从学过的小说里选择一篇,尝试缩写。2、从学过的议论文里选择一篇,进行缩写。3、用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。二、习作指导同学们,你们在看一部“大本头”时,是不是总喜欢看一看这本书前面的“内容简介”?为什么呢?你们一定会说它可以帮助你快速知晓书中的主要情节。是的,它其实就是这本书的故事概要,是对书中内容的缩写。今天,我们就来认识一下什么是缩写,怎样缩写,也尝试写一篇“缩写”,大家说好吗?一、什么是缩写缩写,是在保持中心思想不变的前提下,压缩文章的篇幅,“把主要内容用自己的话说一遍”(吕叔湘语)。常见的缩写有小说故事梗概、好书推荐、剧情简介、论文摘要等。【写作要求】第一,要体现原文的风格和面貌。也就是说,缩写不允许改变原文的中心思想,不能改变原文的体裁,甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件,保持原文人物的基本特点。还有段落顺序,表达方法也都要维持原样。第二,要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句,或者把有些次要事件加以概括,或者删去无关紧要的介绍。第三,要衔接自然,首尾贯通,使文章成为一个整体。【技法点拨】一是适当删减,也就是删去文章中的次要人物、次要内容;二是适当概括,即把文章中的叙述、描写及对话进行概括。这两种方法通常结合运用,在写的过程可以分三步走:第一步:缩写前要读懂内容,抓住要点。第二步:缩写时要注意取材及连缀。第三步:缩写后要对照检查。缩写完成后,还要与原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否与原文一致,语句是否连贯。三、课堂小结第2课时范文引路。(见下面)当堂作文学生写作,教师个别指导当堂展示当堂展示部分优秀作品和问题习作。【优秀范文】《故乡》缩写我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候已经是深冬,天气又阴沉沉的,眼中的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变,因我这次回乡,是专为了告别他而来的,所以本就没有什么好心情。第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我,还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴,和我坐着谈家事。说着说着,就说到了闰土。一提到闰土,我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时,也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事,带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了,母亲说,闰土可能要来看我。正说着,有人来了,母亲出去照看,我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说,这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。此后几天我一面应酬,一面偷空收拾些行李,这样过了三四天。一个天气很冷的午后,我正坐着喝茶,觉得外面有人来了,回头去看,发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化,不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋,叫他“闰土哥”,可是闰土却恭敬地叫我“老爷”,我似乎打了一个寒噤,我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。他叫他的第五个儿子水生给我磕头,我问他的景况,他只是摇着头说非常难。最后只是默默地吸烟,母亲叫他自己去厨下炒饭吃去。过后他拣好了几件东西,第二天,他就领了水生回家去了。又过了九天,我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我,但我一直很忙,再没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡,老屋里的东西,也都一扫而空了。我们在船上,故乡的山水也都渐渐远离了我。我却只觉得气闷,又觉得非常的悲哀。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我希望我们的后辈不要像我们,又大家隔膜起来。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,走的人多了,也便成了路。【名师点评】小作者保留了原文的主要内容和故事情节,具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干,去枝叶”的原则下,对原文进行压缩,从具体叙述变为概括叙述,运用原文重点词句概括主要内容,突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节,又达到了缩写的目的。
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