《孤独之旅》课堂教学实录

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《孤独之旅》课堂教学实录
《孤独之旅》课堂教学实录(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)师:同学们,你们有过这样的心理吗?当觉得父母唠叨时,我们希望早日长大;当看着网吧“18岁以下禁止入内”的告示时,我们盼望马上长大;当面对堆积如山的作业时,我们渴望快点长大。可是,怎样才算真正的长大呢?成长旅途中的风风雨雨我们又该如何面对呢?曾经有这样一句歌词,可能会带给你们深深的思索。同学们齐读。走吧,走吧,人总要学着自己长大。(生齐读。)师:是啊,走吧,走吧,人总要学着自己长大。今天就让我们从一位少年的成长历程中汲取心灵的养分——《孤独之旅》。师:这篇小说讲述了一个怎样的故事?我们可以从小说的三要素考虑。生1:杜小康辍学跟随父亲到芦荡放鸭的故事。生2:杜小康在孤独中放鸭成长的故事。师:很好,就像同学们所概括的,课文讲述了少年杜小康跟随父亲到芦荡放鸭,在孤独中成长的故事。这是一篇小说,故事情节是在孤独的背景中展开的,人物语言并不多,请同学们在文中快速勾画出杜小康的语言。(生读课文,勾画人物语言。)(课件展示。)1、我不去放鸭了,我要上岸回家……2、我要回家……3、还是分头去找吧。4、蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!师:请一位同学都出这四句话。(一生读。)师:读得很流利,但不够传神。每一句话的背后站着一个怎样的杜小康呢?老师想以第一句话为例,告诉同学们怎样赏析人物的语言,其余三句等会儿由同学们自己赏析。赏析人物语言要注意两点:1、联系相关内容。如什么时候,什么地点,怎样的状况下说这些话的;2、言为心声。注意体会说话人的心情、心理。也就是不能孤零零地只看这句话,一定要关注说话的背景。师:请同学们齐读出现第一句话的第2自然段。(生读。)师:杜小康为什么要去放鸭?哪一段交代了原因?生1:因为他家由富变穷了。课文第1段。师:这段中哪一个词鲜明地表达出了杜小康对放鸭这件事怎样的态度?生2:“只好”写出了杜小康无奈的态度。师:杜小康无可奈何和父亲踏上了放鸭的旅程,当他说这句话时心情怎么样?生3:他非常害怕。生4:非常恐惧。师:为什么害怕、恐惧呢?生5:因为他要离开疼爱她的妈妈,离开熟悉的朋友、学校。师:的确如此。现实生活中你有过孤独的感受吗?生1:初一刚开学,我又第一次住校,周围是陌生的环境,没有熟识的朋友,父母又不在身边,我觉得很孤独。生2:父母出去旅游了,我自己留在家里,那几天每天放学回到家我都觉得很孤独。师:你们那时的心情就和杜小康此时的心情有几分相似。杜小康以前可不简单,你们知道放鸭之前杜小康的生活情形吗?昨天老师了解到咱班有几位同学看过《草房子》,谁来介绍一下放鸭之前杜小康的情况。(一生介绍。)师:你的确是一个爱阅读的孩子。小说中这样写到——(课件展示。)1、油麻地的孩子,念书都念到六年级了,都还没有一个有一条皮带的。他们只能用一条线绳来作裤带。杜小康才读一年级就有了一条皮带。棕色的,油汪汪的样子,很有韧性,抓住一头,往空中一甩一收,就听见叭的一声脆响。2、油麻地一般人家的小孩,一年四季,实际上只勉强有两季的衣服:一套单衣,一套棉衣。中间没有过渡的衣服,春天天气已经非常暖和了,还只能将冬天的棉袄硬穿在身上。秋天,天气已经很凉了,只好将单衣硬穿在身上,缩着身子去抵抗凉意。杜小康却有一年四季的衣服。……一年四季,完全可以根据天气的冷暖来增减衣服,来加以很好地调节。因此,一年四季的杜小康,身体都是很舒服的。3、大约是在杜小康上四年级时,他变得更加与众不同了。因为,他有了一辆自行车。虽然这只不过是一辆旧自行车,但它毕竟是一辆自行车,并且是一辆很完整的自行车。当时的油麻地,几乎没有一辆自行车,即使油麻地小学的老师,也没有一个有自行车的。4、杜小康的成绩还特别好。因此,杜小康一直当班长。师:家境富裕时的杜小康,往油麻地孩子群里一站,就像一簸箕黑芝麻中一粒富有光泽的白芝麻,就像秋天高远的天空中一只悠然盘旋于鸽群之上的黑色的鹰,父亲对他是有求必应,百依百顺。可是现如今他就要离开疼爱他的母亲,离开熟悉的校园,到陌生的遥远的芦荡去放鸭,他愿意去吗?生:(众)不愿意。师:于是他对父亲说了一句话。这句话应该怎么读?谁愿意来试一试?(生读,师范读,生自由读。)师:我们从这句话中看出一个怎样的杜小康?生1:一个不能体贴父亲,只想着自己的杜小康。生2:一个不懂事、任性、爱撒娇的杜小康。生3:一个过惯了富裕日子、不能吃苦的杜小康。师:看,这么简单的一句话,我们读出了这么多内容。好,下面请同学们自己赏析或同桌讨论其余三句话,用“一个杜小康”这样的句式,批注你的赏析结果。记住你的结论一定要能在文章中找到语言依据。(生讨论交流,师巡视指导。)师:从第二句话中你读出了一个什么样的杜小康?生1:一个想家的杜小康。生2:一个不懂事的杜小康。师:哦?此时的杜小康和说第一句话时完全一样吗?我们来看说这句话时杜小康是在路上还是已经到达了芦荡?生(众):在芦荡。师:这是怎样的芦荡呢?请同学们齐读第21段。(生读。)师:这是初到目的地,杜小康眼中的芦荡,“如万重大山围
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