《我的叔叔于勒》学案练习及答案

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《我的叔叔于勒》学案练习及答案
《我的叔叔于勒》“每一篇都是一出小小的喜剧,一出小但完整的戏剧,打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口,读他的作品的时候,可以是哭是笑,但永远是发人深思的。”——左拉【学习目标】1、感悟跌宕起伏的情节,在情节中发现多维的深刻主题2、掌握通过语言、动作、神态的描写揭示人物的心理,刻画人物的性格的描写方式3、体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运【基础积累】1、字词2、小说的三要素是什么?最主要的是什么?3、小说的情节由_____、___、_____和_____构成。4、描写人物的方法有_____、______、________和心理描写等。5、《我的叔叔于勒》选自国著名文学家的短篇小说集《》。6、本文以为主线,以为副线来安排情节,表现了资本主义社会人与人之间关系。7、本文的主人公是。8、文章的情节按照:开端(盼于勒)——发展()——高潮()——结局(躲于勒)结构全篇。【感受课文】1、你第一次读了这篇小说,感受最深的是哪一点?2、根据情节的发展,来分析一下菲利普夫妇的性格特征。莫泊桑写人物,不在外貌描绘上下工夫,而是深入到人物的内心;这内心世界的揭发,又决不靠作者的叙述,而是用人物的动作语言,让他们自己自然的去表露。课文“提示”指出:“要求抓住人物的言行神情,准确理解人物的心理状态。”请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段,通过读,体会菲利普夫妇的内心活动。并概括他们对于勒的态度。菲利普:语言神态心理动作菲利普夫人:语言神态心理动作3、从以上分析可以看出,菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化,造成他们态度多变的原因是什么?菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西?分析菲利普夫妇的性格特征?4、文中菲利普夫妇与于勒相遇时,于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”,菲利普夫妇才能指挥全家“安然脱险”,设想假如那个卖牡蛎的于勒偶然间抬起头来,其目光与菲利普夫妇的目光相遇,请你选择一种最有可能出现的场面,并从课文中找出这种选择的依据。()A于勒想相认,菲利普夫妇也想相认B于勒想相认,菲利普夫妇却不想相认C于勒不想相认,菲利普夫妇却想相认D于勒不想相认,菲利普夫妇也不想相认5、读完课文之后,巧妙的情节设计,丰富的人物形象肯定会久久的在你的脑海里回旋,你可以考虑下面的问题:(1).我最感兴趣的细节(2).我最感兴趣的人(3).我眼中的菲利普夫妇(4).我眼中的若瑟夫(5)、我眼中的于勒6、关于本文的主题你是怎么理解的:【阅读分析】一、指出下列句子所运用的修辞手法。1、在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。()2、这封信成了我们家里的福音书。()3、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。()4、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”()二、指出下列各句运用的描写手法。1、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”()2、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。()3、母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”()4、他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。()三、选择题。1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项()A、这个标题像一面镜子,照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。C、于勒是小说的主人公。D、于勒命运的变化,推动了小说故事情节的发展。2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是()A、表明资本主义社会人民生活得很苦。B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭,可是生活得并不好。C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。D、写明家里人的吝啬,为后文作埋伏。3、文中反复写于勒来信的作用是()A、引出故事,推动情节的发展。B、表明于勒是个讲感情的人。C、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。4、对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是()A、“既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”这是反问句,改为陈述句是:“既然你知道不是他,就不该这样胡说八道。”B、“我也正是这么想呀!”这是祈使句,改为陈述句是:“我也正是这样想的。”C、“这无可疑了。”这是陈述句,改为感叹句是:“这有什么可疑的呢?”D、“后来大家都不再说话。”这是否定句,可以改为双重否定句:“后来大家没有一个不说话。”四、语段分析1、朗读从开头至“见人就拿出来给他看”,品味:(1)“父亲的
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