第三单元写作议论要言之有据教案

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第三单元写作议论要言之有据教案
写作目标1.掌握议论文写作的基本技巧,使所写议论文言之有据。2.能根据要求写作简单的议论文。一导入新课老师:xx同学你真该死。xx同学:你凭什么这么说我?老师:反正你就是该死。同学们,遇到谁这样说你,你服还是不服?著名科学家富兰克林曾说:“空袋子难以直立。”这句话说明科学上只有理论而没有实验的论证是不行的。同样道理,议论文中光有论点而没有论据的支撑也是不行的,也就是“议论要言之有据”。所谓“言之有据”,就是说话或写文章所持的观点要有论据。那么,怎样才能做到言之有据呢?今天,我们就来探究这一问题。二知识回顾论据的种类:①事实论据:包括典型的事例、历史事实、统计数字等。事例有的是个例,即某个人的事例;有的是泛例,即生活中的普遍现象或一类现象。②道理论据:包括人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等。三技法点拨论点确立以后,如何选择论据呢?论据选择遵循的原则是什么呢?论点为“勤奋出才能”,使用下列论据是否恰当?(1)“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。√(2)我国著名数学家陈景润为了证明“哥德巴赫猜想”,不分昼夜地计算,演算纸足足装了几麻袋。陈景润后来说,那几麻袋演草纸就是帮助他摘取数学王冠上明珠的台阶。√(3)2011年“感动中国”人物之一孟佩杰从8岁起照顾卧床不起的养母,不离不弃×(4)无臂钢琴师刘伟,每天练琴7小时以上,脚趾磨出了血泡,一年后达到手指弹琴的7级水平,2011年在维也纳音乐大厅进行了钢琴演奏。√技法1.吻合性原则。要保证材料与观点一致,即围绕论点选择典型事例,剔除与论点无关的材料和数据。2.睁大你的慧眼,同学们看看下列论据有什么问题?论点:成功来自勤奋。论据1.东汉孙康,孜孜不倦,勤奋好学,经常头悬梁读书,终于成为有名的政治家。战国车胤,发愤图强,努力读书,常常锥刺股而读,最终成为有名的政治家。论据2.晋匡衡家贫,夏夜练囊盛萤,借萤火虫的微光读书。晋孙敬家贫,冬夜映雪光读书;后官至御史大夫。论据3.西汉苏秦幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书,终成一代名相。明确:张冠李戴,论据不准确。孙敬——头悬梁;苏秦——锥刺股;车胤——囊萤;孙康——映雪。匡衡——凿壁借光;技法2.准确性原则。这是对论据最基本也是最重要的要求。文中列举的事例或引用的名言警句等必须真实准确,不可无中生有、张冠李戴。3.下列哪段文字作为议论文论据的表述更合适?论点:兴趣是最好的老师。1、英国有一个普通的家庭,家中有个孩子,孩子上学时,父母对孩子的期望很高,但孩子好像对学习毫无兴趣。虽然为了父母孩子努力过,但成绩依然毫无起色。渐渐地,这个家很少再有欢声笑语,取而代之的是叹息和失望,终于,孩子因受不了家中压抑的气氛而离家出走。在外谋生时,他发现自己对雕刻似乎很有天赋。一天,他听说政府要为一位伟人雕刻一座雕像,很多雕刻匠都希望得到这个工作。在众多竞争者中,孩子技压群芳,赢得了这项工作。雕像落成那天,人们纷纷去瞻仰,大家被伟人的丰功伟业折服,同时也都注意到雕像上的另一个名字:小马文。×2、英国有个叫小马文的男孩,对学习毫无兴趣,因不堪学校的枯燥生活和父母望子成龙的压力愤而出走。在独自谋生的几年中,他终于在雕刻上找到自我的价值,技压群芳,最终成了一位有名的雕刻家。√技法3.概括性原则。应适当舍去材料中事实论据的描写部分,只简洁、精炼地围绕论点叙述材料即可。比较下列两则材料,你更喜欢用哪则?论点:做人要诚信.论据1:曾子的夫人到集市上去,儿子哭着闹着要跟着去。母亲对他说:“你回去,等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来,曾子就马上要去杀猪。妻子阻止他说:“我不过是和孩子开玩笑罢了,你居然信以为真了。”曾子说:“小孩是不能和他开玩笑的!现在你欺骗孩子,就是在教他欺骗别人。”于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。×论据2:5月28日崔永元通过微博曝光范冰冰采用“阴阳”合同偷税漏税,合同约定片酬为税后1000万元,却另行约定片酬5000万元,两合同共拿走片酬6000万元,而实际上范冰冰只在片场演出4天。范冰冰拿着这么高的片酬却还要用“阴阳”合同偷税漏税,真是不诚信之人的典范。√技法4.新颖性原则。选择论据,首先要挑自己熟悉的素材,同时也要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。也可以对以前使用多次的素材,进行新的解读与分析。观察这段短文的论据有什么特点?①翻开中外五千年的历史画卷,不难发现,大凡有卓越成就的人,都与思索有不解之缘。②科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面的定律之后,经过自己反复思索和实验,终于创立了震惊世界的“狭义相对论”。③爱迪生在试制电灯的过程中,经历了几万次实验的失败,终于,他成功了。④从某种意义上说,他的成功就是思索的成果。⑤孔子在《论语》中说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”⑥由此可见,思索非常重要。技法5.丰富性原则。所用材料的数量和种类要丰富多样。比如,可以是事实论据,也可以是道理论据;可以是科学家,也可以是教育家;可是古代的,还可以是现代的;可是中国的,还可以是外国
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