写作《议论要言之有据》教学设计

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写作《议论要言之有据》教学设计
议论要言之有据教学目标:1.明确论据的作用和种类,能做到正确区分事实论据和道理论据。2.学习并理解使议论言之有据的一般原则。3.学会综合运用事实论据和道理论据,使议论做到言之有据。教学重点、难点:1.学习并理解使议论言之有据的一般原则。2.学会综合运用事实论据和道理论据,使议论做到言之有据。教学方法:讲练结合课前准备:1.学生搜集关于“诚信”的名言,做好课堂练笔的准备。2.教师制作多媒体课件。课时安排:一课时教学过程:一、对话导入:俗话说:“有理走遍天下,无理寸步难行。”你是个有理的人吗?你能以理服人,把话说明吗?让我们一起走进今天的“有理对对碰”。(学生交流练笔)师生评议,明确课题《议论要言之有据》。二、出示写作导航:1.了解论据的作用和种类,能做到正确区分不同类型的论据。2.学习并理解使议论言之有据的一般原则。3.学会综合运用事实论据和道理论据,使议论做到言之有据。三、谈谈论据1.你知道什么是论据吗?2.论据有哪些类型?你能说出《怀疑与学问》一文中的一处事实论据和道理论据吗?总结:名人故事、历史事件、生活事例、统计数据等可以作为事实论据。名言警句、民间谚语、精辟的理论可作道理论据。四、言之有据请同学们速读课本57页写作主题“议论要言之有据”部分的文字,思考:写作议论文时如何做到言之有据?1.议论中所使用的材料要确保准确无误。2.论证中材料必须与观点保持一致。3.为增强文章的说服力,材料力争丰富。五、慧眼识金:辨别下列素材,看看这些材料运用得是否合适?素材一:居里夫人因为发现了镭获得了诺贝尔奖,但这一过程来之不易……在发现镭的过程中,她没有实验室,丈夫也因车祸去世,但她坚持不懈,化悲痛为动力,最后,才发现了镭。(材料有误)素材二:培根曾说:“好奇心造就科学家和诗人。”(名人与名言不符)素材三:成功永远属于勤奋的人。在苹果树下睡觉的牛顿,突然被一颗苹果砸到头上,牛顿对“为什么苹果会从高高的树上落在地上”这个问题产生了不可抑制的好奇,最终,牛顿发明了万有引力定律。(观点与材料不一致)素材四:一只猫因为好奇土堆下面的东西而不断的扒土,最终,土堆扒开了,一条毒蛇一下子窜了出来,猫被咬死了。这就是好奇害死猫的故事。自古以来,好奇不断推动人类社会的发展,不断激发着人们探究未知世界的欲望,好奇是人类进步的阶梯。(材料与结论不符)六、选材有理孔子言:“人而无信,不知其可也。”诚信自古就是一种美德,欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛疾。请同学们交流以“诚信”为题搜集的写作素材,并面向班内同学推荐。1.学生组内分享,选出最有素材。2.小组推荐,陈述理由。七、议论有道1.教师出示范文,指导学生运用论据展开论述。教师范例:讲诚信靠的是道德自律。生活中关于诚信的考题常常与我们不期而遇。2017年8月8日晚,九寨沟发生地震,西安震感强烈。西安某商场餐饮区有许多顾客为避险,未顾上付餐费就逃离商场,总金额高达6万余元。由于当时情况紧急,商场没有强迫顾客买单,也未怪罪因地震而未结账就离开的顾客。但很多顾客没有因此逃单,事后,他们纷纷返回餐厅结账。餐厅就餐,突遇险情,先买单还是先逃命?当然是逃命。可危险过后,你还会返回餐厅买单吗,或许总有人能找到不买单的理由。可是,“一千句谎言,盖不住一个事实。”你若失了诚信必为“漏网之鱼”。因此,唯有诚信意识与道德自觉方能帮我们完成这份满意的答卷。1.技法点拨:一段论述包括:观点句+衔接句+材料句+分析句+结论句2.学生自由练笔。3.班上交流,师生评议。八、教师寄语:追求真理是人的天性,言之有据不仅是写好议论文的关键,更是一个人对自己的言行负责的表现,老师希望同学们在写文章时能做到理明意丰,言之有据,更希望你在做人方面诚信不欺,精神明亮。九、作业设计:请同学们完成课本58页第二题,以“诚信”为话题作文,要求:体裁是议论文,观点鲜明,言之有据,字数不少于600字。
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