九年级语文上尝试创作课件

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九年级语文上尝试创作课件
第一单元任务三、尝试创作人教版九年级语文上册新知导入导入活动诗歌是世界上最美的花朵,历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世,自《诗经》以来,作品浩若烟海,博大精深,透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧,遨游于诗海,其乐无穷。同学们,让我们一起走近诗歌,学习写诗歌。新知学习目标导航1.借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。2.借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。3.展开联想和想象创造诗歌悠远的意境。文题展示新知学习一、下面是一位同学还没有写完的诗作,请你续写完成这首诗。礼物十四岁生日那天您问我想得到什么礼物是一架望远镜,还是一个崭新的足球?我摇了摇头爸爸我什么都不要我只要您变成我的朋友!和我一起下棋,和我一起郊游…………文题展示新知学习二、好朋友的生日要到了,你想对他说些什么?试着写一首诗,把你的祝福和希望送给他。三、参照本单元学过的任意一首诗,自己仿作一首。如模仿,《我爱这土地》《乡愁》,创作一首同题诗歌;模仿《你是人间的四月天》《我看》,以《你是》或《我看》为题,创作一首表现形式相近的诗歌。写作要求新知学习题一:1、续写时,要先想想你对爸爸有什么希望。2、结合诗歌的主题及风格进行续写,注意语言的诗意化。题二:1、围绕好朋友的生日这一中心,把自己对好朋友的祝福用凝练的语言分行写下来。2、写作时,可以选择合适的表现主体,并注意融入自己的情感,借助具体的物像来抒发自己的心声。题三:1、写作时,回忆自己的生活,想想那些触动你的人和事,以及你当时的感受,将这些作为诗歌表现的内容。2、模仿课文的句式,发挥联想和想象,借助一些意象表达自己的情感。技法点拨新知学习诗歌堪称中国几千年文化宝塔上璀璨的明珠,历来有“文学之母:”语言的钻石‘等美誉。学生写现代诗一定要掌握以下一些技法。1、写诗要酝酿感情。感情是诗的生命,诗歌或诗句能打动人,首先在于它的感情。生命中的人、事、物,都可以触发我们的情感,将这种情感融入诗中,诗作就有了灵魂。2、诗歌需合理想象。诗歌是想象的艺术,离开了想象,诗歌的生命就枯萎了。在诗歌创作中,合理且大胆的想象你增强诗歌的韵味,使诗歌语言生动形象,意境新颖。所以我们只有为诗歌插上想象的翅膀,才能展现它无限的魅力。技法点拨新知学习3、写诗要注意节奏韵律。古代诗歌很讲究韵律和节奏,现代诗歌虽然形式比较自由,可以押韵,也可以不押韵,但也要注意保持一定的节奏,让人读起来朗朗上口,比如《你是人间的四月天》,基本上三句形成一小节,整体节奏舒缓、明快;在韵律上,“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵,读起来音韵和谐优美。4、写诗要注意语言凝练。比如在余光中的《乡愁》,结尾句“我在这头/大陆在那头”,高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间,有无限的眷恋,有无法排解的家国愁绪,有渴望,又无奈……令人难忘。技法点拨新知学习5、写诗要借助恰当的意象。意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象,是诗人内在思想情感与外在的客观物象的统一。诗人对意象的选取与描绘,正是诗人主观情感的流露。如艾青的《我爱这土地》,诗人对土地和祖国的爱,就是借助“鸟”这一意象,通过对土地、河流、风、黎明等具体描写来抒发的。初学写诗要注意学习这种写法,为自己的情感寻找一些具体的意象,借助这些意象来抒发自己的情感。范文引路新知学习文题一例文:礼物十四岁生日那天您问我想得到什么礼物是一架望远镜,还是一个崭新的足球?我摇了摇头爸爸我什么都不要我只要您变成我的朋友!和我一起下棋,和我一起郊游…………我更想让您和我一起读很多很多的书走很远很远的路毕竟,您才是我一生最好的礼物教师总评:这首习作维持了四句一节的格式,最后一节的四句诗很好地升华了主题,深化了“礼物”的意义,突出表现了孩子渴望父亲守护和引领自己成长的强烈愿望,表达了对父亲纯真、深切的爱。范文引路新知学习文题二例文:请原谅我的一路沉默我只想把祝福修剪成黎明时的第一缕曙光①不管你有没有醒来都暖暖挂在你的窗前②精华点评:①运用比喻的修辞手法,“祝福”是“第一缕曙光”,美好温馨。②语言含蓄,情感真挚。教师总评:这首生日诗篇幅虽小,语言含蓄凝练,但感情真挚。作者把自己的祝福比作“黎明时的第一缕曙光”,表达了作者对朋友深切温暖的祝福。同时,“暖暖挂在你的窗前”十分具有画面感,美好温馨。范文引路新知学习文题三例文:小时候,乡愁是一丝甜甜的睡梦我在这头母亲在那头长大后乡愁是一片薄薄的信笺我在这头母亲在那头精华点评:这篇习作以余光中《乡愁》作为仿写对象,选取“睡梦、信笺、手机、中秋月”等意象作为情感承载物,抒发了对故乡,对亲人的思念之情。后来啊,乡愁是一部小小的手机我在这头母亲在那头而现在乡愁是一轮圆圆的中秋月我在这头母亲在那头活动形成尝试创作2.观察诗句。a.骄傲,使人落后;虚心,使人进步。b.墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小
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