《左迁至蓝关示侄孙湘》学案

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《左迁至蓝关示侄孙湘》学案
《左迁至蓝关示侄孙湘》学案教学目标:1.体会叙事、写景中抒发的感情。2.了解诗句含义,领悟诗词的意境。3.熟读背诵诗歌。教学重点及难点:1.忠而获罪的愤慨。2.叙事、写景、抒情的融合。教学设想:1.以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。2.一课时。教学内容及过程:一、注音并简介作者1.给下列加点词注音。朝奏()九重天()瘴江()2.简介作者和写作背景:①作者:②背景:二、译释诗句,了解大意。1.释词:奏:贬:圣明:惜残年:蓝关:2.感知结构:诗的前四句皆叙,后四句转写。首联:颔联:颈联:尾联3.翻译诗文:三、讨论指导。1.诗中直接抒情的是哪一句?表明了什么?2.仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景,抒写途中的感受的?分析:四、总结归纳。1.2.五、课堂练笔对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)理解不正确的一项是:()A.“一封朝秦九重天,夕贬潮州路八千。”首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”,“九重天”与“路八千”,让人深切感受到诗人命运变化的急剧。B.“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”,相对成趣。C.“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。”即景抒情,情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当,且有气势。D.“知汝远来应有意,好收吾骨瘅江边。”沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事,语义紧扣第四句,进而吐露出积极向上的情怀。
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