诗词三首《水调歌头》课件PPT

所属栏目: 九年级上册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
诗词三首《水调歌头》课件PPT
《水调歌头》第三单元部编版九年级语文上册苏轼养成良好的诵读诗词的习惯,在读中感悟词富有表现力的语言,在读中理解词所表达的感情,在苏轼情感感染下熏陶学生积极.健康.乐观的人生态度。【学习目标】苏轼(1037-1101)字子瞻,号“东坡居士”,四川眉山人,北宋文学家.书画家,与父亲苏洵.弟弟苏辙,合称“三苏”,为唐宋八大家之一。其文汪洋恣肆,明白畅达,其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派,对后代很有影响。写此词时,作者41岁,除政治不得意外,他与情谊深厚的弟弟苏辙已有六年不见,心情抑郁不欢,时值中秋,苏轼赋词怀之。走近作者,了解背景1.月出惊山鸟,时鸣春涧中。——王维秦时明月汉时关,万里长征人未还。——王昌龄可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。——白居易今人不见古时月,今月曾照古时人。——李白明月照高楼,流光正徘徊。——曹植湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。——刘禹锡举头望明月,低头思故乡---李白露从今夜白,月是故乡明---杜甫海上生明月,天涯共此时---张九龄秦时明月汉时关,万里长征人未还---王昌龄月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠---张继故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的夜晚响起---席慕容.月亮传达思乡.怀人.忆旧之情读下面诗词体会月亮传达的情感初读感知,疏理文意放声朗读诗歌,借助页下注释扫清文字障碍,读懂词的字面意思。有疑问的词句请求同学和老师帮助。2.用四字短语分别概括上下两阕的内容。上阕:月下饮酒下阕:望月怀人诵读诗词的要求1.速度要慢,边读边体味,使作品中的形象在脑中浮现。2.要有节奏,韵脚读出延长音。3.有感情。水调歌头(宋)苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。///////////////////////精读品味,欣赏佳句示例:我喜欢“起舞弄清影,何似在人间”,因为这句话写出了作者在月下起舞的姿态和心情,用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。你喜欢词中哪些句子?说说你喜欢的理由。(内容.修辞.感情)3.对月吟诗,想象苏轼当时的情景,配以图片(可自己作画,亦可在图片库中寻找)熟读成诵,感悟诗情4.在欣赏品味的基础上,找出文中情感的变化找出主旨句,说说这首词表达的思想感情。感情变化:仕途失意—幻想超然物外—回到现实.自叹自慰—积极心态.发出祝福熟读成诵,感悟诗情但愿人长久,千里共婵娟旷达的胸怀乐观的情调超远的志向高尚的境界主题升华:整首诗中,诗人既有出世思想,又有恋世情怀。但最终还是能够勇敢地面对人生,你们能从中受到启示吗?在我们人生的路途中总会遇到许多困难和挫折,只要我们保持积极乐观的人生态度,热爱生活.情怀旷达,就一定能实现自己的人生价值深情吟唱欣赏诗歌的一般方法一.认识作者,了解背景。二.初读感知,疏理文意。三.精读品味,欣赏佳句。四.熟读成诵,感悟诗情。背诵练习丙辰,欢饮,大醉,作此篇,。明月————?把酒————。不知————,今夕————。我欲————,又恐————,高处—————。起舞————,何似———?转——,低——,照——。不应——何事————?人有————,月有————,此事————。但愿————,千里————。古今一轮月千载寄情思改写练习(改写成现代文,把你写好的文章粘到万五中贴吧,大家评议) 欢迎大家踊跃发言 生甲:??中秋之夜,皎洁的月亮缓缓地升起来了。庭院里显得特别幽静,诗人苏轼独自在凉亭下自斟自饮,面对如此优美的月色,诗人浮想连篇,在这本应家人团聚的佳节,只有月亮在我身边陪伴,举起一杯酒面对天上的月色,想邀请月娥一起来欢饮,这美好的月亮在什么时候才出现呢?请问你居住天宫,至今已有多少年了?你回答呀!你为什么不回答?哦!那我就飞到月宫上问个明白,那里是我向往的地方,也许会比人间洁净吧?可是听说月亮虽有美玉砌成的楼阁,却是?“?水气?”?结成的寒宫,凡人怎能忍受得了那份高处的寒气呢?算了,那就只好在月下独舞自娱,与那舞动的影子欢愉吧,毕竟那天上冷清清的月宫又怎么比得上在人间好呢? Abz:写的不错嘛? Spy:又是一个中秋之夜,那圆月如过往所有的十五一样,高挂在夜空中。这清明之月,幻化成一地清泉,弥漫时空,我的身边却少了不该少的人…… 天空:我顶月出惊山鸟,时鸣春涧中。——王维秦时明月汉时关,万里长征人未还。——王昌龄可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。——白居易今人不见古时月,今月曾照古时人。
喜欢 ()or分享