水调歌头(明月几时有)课件19

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水调歌头(明月几时有)课件19
明月几时有水调歌头苏轼——序言中,“中秋”、“兼怀子由”,透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守,政治上失意,苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南,兄弟七年没有见面。望月思亲,心情抑郁惆怅。——水调歌头,是词牌名,其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。水调歌头苏轼(公元1037--公元1101年)字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋时期著名的文学家、书画家。我国“唐宋八大家”之一,“豪放”派词人。与父亲苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。因直谏得罪王安石,遂被贬黄州,曾写下《记承天寺夜游》,41岁时又被贬山东,中秋夜写下《水调歌头》,怀念七年未见的弟弟。 ———词牌名苏轼在文学史上的贡献:苏轼学识广博,开豪放词风,在散文、诗歌、词、书法和绘画等方面都很精工。民间有“苏文熟,吃羊肉;苏文生,吃菜羹”一说。可见苏轼在当时影响极大。有《东坡乐府》流传于世。学习目标:1.反复诵读感悟作品中的意境。2.理解作品中的作者的感情。3.理解联想和想象在诗词中的运用。自学指导一:先听录音朗读后自由读,自读时注意诵读诗词的要求:1、速度要慢,边读边体味,使作品中的形象在脑中浮现。2、要有节奏,韵脚读出延长音。3、有感情。(3分钟后点名范读)水调歌头(宋)苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。///////////////////////自学指导二:合作探究,理解课文要求:自由读词后1.小组讨论翻译课文。2.找出文中读音、写法及词义需要注意的字词。3.划出不懂的句子。以诗译词:如“明月几时有,把酒问青天”“我举酒仰问青天:遍洒清辉的明月是何时初照人世的?不知那月中宫殿,今年又是哪一年呢?我真想乘长风回到月宫,又怕那玉石砌成的宫殿太寒冷了,让人禁受不了。在月光下起舞,清朗的影子随人摇动,那月宫哪里比得上人间好呢?月亮照过朱红色的楼阁,又把它的清光投进雕花的门窗,照着失眠的人。月亮跟人世该没有什么怨恨吧,为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,自古很难周全。只希望在这美好的月光下,虽远隔千里但能共赏月色,祝福平安。自学指导三:速读词完成以下检测(5分钟看哪个小组完成得最好)1、词的上下阕主要写什么?两者的联系何在?2、词中哪些地方用了联想和想象?3、词中哪些是实景?哪些是虚景?4、这首词表达了作者怎样的胸襟和感情?5、你最喜欢哪一句?说明理由。联想与想象:甲事物想到乙事物存在存在甲事物创造出乙事物存在不存在联想:由一事物想到另一事物的过程。想像:在原有形象的基础上创造出新形象的过程。上阙:下阙:望月(写景)怀人(抒情)借景抒情情景交融主要内容实景:虚景:联想:想象:明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户宫阙琼楼玉宇明月宫阙琼楼玉宇明月(月圆)团圆(人圆)旷达对亲人的思念主题:这首词表达了作者的胸襟之情。和感情变化:仕途失意—幻想超然物外—回到现实、自叹自慰—积极心态、发出祝福板书:上阕—望月(写景)想象:明月—宫阙—琼楼玉宇下阕—怀人—团圆(人圆)联想:明月(月圆)—团圆(人圆)主题:表达了诗人豁达的胸襟和亲人的怀念。当堂练习:1,背诵练习丙辰,欢饮,大醉,作此篇,。明月————?把酒————。不知————,今夕————。我欲————,又恐————,高处—————。起舞————,何似———?转——,低——,照——。不应——何事————?人有————,月有————,此事————。但愿————,千里————。2、默写练习:《水调歌头》中:想象天上之景的句子:____________表示时间变化的句子:_____________富有人生哲理的句子:________________表达作者美好祝愿的句子:____________又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.转朱阁,低绮户,照无眠。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
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