《湖心亭看雪》导学稿2

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《湖心亭看雪》导学稿2
29湖心亭看雪班级组名姓名预学评分【学习目标】1.背诵课文。翻译全文,掌握相关的文言实词。2.品味雪后西湖奇景,了解本文运用的白描手法。3.理解作者孤高自赏的情怀。【学习重难点】1.重点:背诵课文。了解白描手法。2.难点:理解作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的关系。【学习过程】一、课前准备1.摘录描写西湖的古诗文:2.摘录描写雪景的古诗文:二、资料补充张岱出身于官宦之家,明亡以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活。明亡以后,他曾参加过抗清斗争,后来消极避居浙江剡溪山中,专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。三、朗读课文1.看注释,查字典,读准字音,摘录生字词(并给其注音)。2.结合注释,读准节奏,正确停顿。3.反复朗读课文。四、译读课文:参考注释,通译课文,并摘录重点或有疑问的字词句。重点字词句翻译:有疑问的字词句:五、品读课文1.白描作为一种写作手法,是指抓住事物的特征,以简练质朴的文字,不加渲染,寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。请摘录文中运用白描手法的写景句,朗读体味:2.比较本文和柳宗元的《江雪》在描写手法和表达感情上的不同。六、背诵课文。七、质疑问难:八、当堂检测1.《湖心亭看雪》选自,作者,(朝代)文学家。2.解释下列加点词。余挐一小舟()拥毳衣炉火()雾凇沆砀()()大喜()湖中焉得更有此人()客此()及下船()是日更定()湖中焉得更有此人()人鸟声俱绝()是金陵人()更有痴似相公者()沿溯阻绝()余挐一小舟()上下一白()绝巘多生怪柏()上下一白()余强饮三大白而别()哀转久绝()3.用现代汉语翻译下列句子。①雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。②湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。③莫说相公痴,更有痴似相公者!4.请判断以下句子是否运用白描手法。①枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。()②毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。()③他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。()④方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。()5.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法?表现了作者怎样的感受?6.在文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的一项是()。A.一个“痴”字,表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。B.借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C.字里行间流露出与民同乐的情怀。D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。九、布置作业:完成作业本练习。【学习小结】
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