《湖心亭看雪》课堂实录(获奖)

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《湖心亭看雪》课堂实录(获奖)
《湖心亭看雪》课堂实录(获奖)师:同学们,大家都知道杭州之盛在于西子一湖,大多数人会选择什么季节出行?生:冬季。师:大多数人!生:春季或者夏季。师:在这样的季节可以看到“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”师:对于大多数人,会选择一天中什么时间去西湖呢?生:早上。师:我们的作者张岱在冬季去西湖。他究竟想要借助表达些什么呢?我们读文言文,首先要读准字音,读出节奏。如第二自然段中有一句“一童子烧酒炉正沸”。师:昨天同学们已经预习了课文,会读了吗?生:会。师:把我们昨天预习的结果展示给我们的老师。生:朗读课文。师:同学们读得很不错啊,朗朗书声是我们校园里一道亮丽的风景线。同学们会翻译了吗?“上下一白”的“白”是什么意思?生:全。师:你怎么知道解释为“全”?生:根据全文的意思。师:我们还可以通过怎么样的方式来了解文言词的解释呢?课下注释,根据课下注释的标注来了解个别词的解释。今天老师教给大家一个解释的方法。“一身是胆”的“一”是什么意思?生:全。师:由此可以推断,“上下一白”的“一”解释为“全”,这就是推断法。我们再来看个成语“面面俱到”,“俱”是什么意思?生:全。师:你能精确翻译这个句子吗?“拥毳衣炉火”。看到这个句子,你感觉到了天气怎样的状况呢?生:十分寒冷。师:从哪个词中能恨明确地感受到“十分”呢?生:拥。生:表达出来了,毛皮大衣本来就说明了寒冷,又说道火炉,更能体现了。生:我觉得还没有完全体现出来。师:请说说你的理由。生:如果十分寒冷,那应该是紧紧裹着。师:大家注意到了吗?刚才这位男生用了一个词语“紧紧裹”,我们再来翻译下。我们再来看一个句子“湖上影子,”人教版教参上是这样翻译的,哪位同学来读一下。生:读翻译。师:两个红字“道”、“叶”,写出了景物什么特征?生:简洁。生:孤独。师:影子这个词语确实能够体现出“孤独”,但影子是淡淡的。痕、点、芥、粒又写出了什么呢?师:你认为可以用什么两次来形容呢?生:条。丝。抹。师:我们来看看原文用了什么量词,芥。芥是什么意思?生:小。师:既然我们不能用其他的词语来代替,那我们就直接按照原文来理解。会读了,我们就走进下一个环节,文言要会理解,海明威提出了“冰山理论”,浮在海边的只是八分之一,还有八分之七沉在海面之下。谁来跟我们说说看,你读懂了什么?生:对雪喜爱到了痴迷的程度。生:作者把雪当做了自己的象征,突出了自己对洁白的追求。生:淡淡的孤独与寂寞。师:你读不懂的有什么呢?生:最后一句“莫说相公痴”“痴”在哪里?师:不懂的还有吗?生:前面说“独往湖心亭看雪”,后来又提到了“舟子”?生:在亭上的两个人,作者问的是姓名,可是那两人回答的确实“金陵人”。师:从同学们的回答中,我们知道“痴”字很重要。这个“痴”表现在哪里?生:在晚上八点左右还独自一个人撑着小船去湖心亭看雪。师:还有吗?生:天气很冷,他还是坚持去看雪。师:从这些表现中,我们可以看出张岱对于雪到了痴迷的程度。这种行为在有一个人眼中可不是痴迷的意思啊,你知道是谁吗?生:湖上的两个人。师:他们是怎么认为的?生:志同道合。师:在谁的眼中不是痴迷的呢?生:在船夫眼中。师:船夫理解张岱吗?生:不理解。师:所以在舟子眼中,这是什么呢?生:痴呆。师:看起来舟子是不理解张岱的。“独”与后面的舟子的出现是不矛盾的。生:张岱是很喜欢雪的,他认为像舟子这样的凡夫俗子是不能欣赏的,是走不进他的心里的。师:在张岱眼中没有舟子这样的凡夫俗子,只有冰雪世界。请同学们找出集中写雪景的语句。齐声读一下。生:齐读描写雪景的语句。师:能否用一个词来概括雪景的特点。生:大。师:从哪些地方可以看出来呢?生:天与云与山与水,上下一白。生:天水合一。师:还有什么特点?生:寒。雾凇沆砀。师:我们来看这个句子“天与云与山与水,上下一白”,谁来读一下这个句子。生:读句子。师:我们来这个句子的另一种版本“天与云,与山,与水,上下一白”。生:作者认为天、云、水和连在一起的。师:能读一下吗?、生:读。师:你觉得读得怎么样?生:应该缓慢一些。读句子。师:再来看一句“天云山水,上下一白”。你认为好不好?生:不好,无法表现出天云山水一体的特点。师:“雾凇沆砀”是什么意思啊?生:雾气凝结。师:在雾凇沆砀的状态下,似断非断,似连非连的感觉。让我们一起读一下,感受特点。生:读。师:刚有同学说写出了大,我们应该怎么来理解?生:小的景物衬托出天地的大。师:在苍茫天地中,人如此之渺小,会有怎么样的一种感受呢?王国维说,一切景语皆情语。那种淡淡的寂寞与哀愁是因为什么而生发的啊?生:没有赏雪的知音。师:还有吗?我们来看下课下注释一。哪位同学来给我们读一读。生:读课下注释一。师:资料助读——张岱。(出示)这份伤感除了知音很少之外还有什么呢?生:国破家亡。师:确实啊,这种国破家亡的伤痛萦绕在张岱的心头。文中的第二段就有体现出这个的地方,你发现了吗?“金陵”是什么知道吗?金陵就是现在的南京,明朝的国都。你能从中读出什么?生:我觉得此时在这种情况下,明朝灭亡了,在这里遇到了来自国都的故人。师:客是哪些人?生:漂泊离乡
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