湖心亭看雪课件15

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湖心亭看雪课件15
冬天来了,假如有一场雪,那该多好啊!12.湖心亭看雪湖心亭位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。湖心亭湖心亭这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。作者及有关资料....张岱:字宗子,明末清初文学家。出身仕宦世家,爱繁华,好山水,晓音乐,清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书,作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有《陶庵ān梦忆》、《西湖梦寻》等。课文介绍:本文选自张岱的《陶庵梦忆》。这是一篇追忆西湖雪夜景色的散文,抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。一读....要求:读准字音,读出节奏,读出感情.生字练习:拥毳()雾凇()沆砀()()铺毡()打更()......cuìsōnggēngzhānhàngdàng痴()chī更有此人()gèng湖心亭看雪张岱 崇祯(chóngzhēn)五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣,余拏(ná)一小舟,拥毳(cuì)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤(dī)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiè)、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡(zhān)对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更(gèng)有此人!”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(nán)曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”再读....要求:参考注释理解课文,掌握文中关键词语的意思,能翻译课文崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。这初更以后撑,划全白白气弥漫的样子只痕迹罢了人称代词,“我”都消失崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。翻译课文..明崇祯五年十二月,我正住在西湖边。下了三天大雪,湖上人影、鸟迹全无,寂静的什么声音也没有。你知道——?时间、地点、天气状况是日,更定矣,余拏ná一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。这一天,初更以后,我划一条小船,穿着毛皮衣,带着火炉,独自往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。沿途之见大雪覆盖湖山,冰花一片弥漫,天空与白云,与山峦和湖水,上下全是一片白色望着湖上的物影,只留下白堤一线,湖心亭一点,此外便是我这条小舟,船上二三个微粒一样的人而已。 湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人有两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”相对而坐哪能高兴痛饮酒杯客居,名词用作动词等到还像还到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。来到湖心亭,竟然看见还有两位游客,铺着毡席,相对而坐。一个小仆正在煮酒,炉火正旺,水也正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。见到我,他们喜出望外,说:“这个时候,在湖上怎么会碰到像你这样的人!”随即拉我共饮。我很高兴,硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名,他们说是金陵人,现在此地客居。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”下船时,船夫嘟嘟哝哝地说:“别说相公痴,还有比我们这位相公更痴的人呢。”三读(读透)....要求:与文本对话(合作探究)1“看雪”的时间是?地点是?写雪大的句子是写冬雪寒冷寂静的句子是(崇祯五年十二月)(大雪三日)(余往西湖)(湖中人鸟声俱绝)探究学习“绝”:消失,只从听觉上表现冬雪的威严..3、西湖冬景雪亦奇。有人说,没有见过西湖冬景的人,只要读了张岱的《湖心亭看雪》,就足够了。那么张岱为我们描绘了怎样一幅奇景呢?请同学们找出文中写景的句子。共有三句: 1、大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 2、雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白。 3、湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,湖中人两三粒而已。 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。雪景描写:(白描)自然质朴不事雕琢写作特色白描手法白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物特征,以简练朴质、不加渲染的文字,寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。白描手法写人“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁
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