人教部编版九年级上语文《湖心亭看雪》课件PPT

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《醉翁亭记》知识检测 1、作者是唐宋古文八大家之一,这八大家是、、、、、、、。2、文中有句话奠定了全文抒情的基调,后成为千古名句,这句话是。3、点明文章主旨的句子是,表现了作者“”的思想。 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也与民同乐太守之乐其乐韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。苏轼的《饮湖上初晴后雨》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里的《晓出净慈寺送林子方》湖心亭看雪张岱张岱,字,号,(朝代)文学家,浙江山阴人。出身仕宦家族,明亡后不仕。著作有《》《西湖梦寻》等。《陶庵梦忆》为忆旧之文,“梦”有前尘若梦之意。本书写于明朝灭亡后,将对故国往事的怀恋融入山水小品文中。一、了解作者、背景宗子陶庵明末清初陶庵梦忆1、听读(正音,句读)2、自读(巩固听读效果)3、齐读(感知文意)二、初读文章,整体感知湖心亭看雪崇祯/五年/十二月,余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日,更定矣,余/拏一小舟,拥/毳衣炉火,独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤/一痕,湖心亭/一点,与/余舟/一芥,舟中人/两三粒/而已。到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子/烧酒,炉正沸。见余/大喜,曰:“湖中/焉得/更有此人?”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别,问其姓氏,是/金陵人,客此。及下船,舟子/喃喃曰:“莫说/相公痴,更有/痴似/相公者!”给下列红体字注音更定毳衣雾凇沆砀一芥(ɡēnɡ)(cuì)(sōnɡ)(hànɡdànɡ)(jiè)更有(gènɡ)拏(ná)铺毡(zhān)知识抽测(一)强饮(qiǎng)(fèi)沸通常,文言文翻译的方法可以概括为六个字:释、留、替、补、移、删。2、留:即保留法。如:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)1、释:即对译法。如:林壑尤美。(《醉翁亭记》)3、替:即替换法。如:率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)4、补:即增补法。如:客从外来,与坐谈。(《邹忌讽齐王纳谏》)5、移:即调整法。如:宋何罪之有?(《公输》)6、删:即删削法。如:宋何罪之有?1.解释词语2.翻译句子3.了解文意要求:1、运用“释”、“留”、“替”、“补”、“移”、“删”等方法翻译全文,用笔标出文段中你不懂的词句,小组互助,疏通文意。2、小组内无法解决的翻译问题,提交全班交流。三、再读文章,理解文意1、大雪三日,湖中人鸟声俱绝。2、是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,3、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。4、惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。都消失携,带代词,这都,全只像一个墨点的湖心亭词语巩固止,停寒气弥漫,白茫茫一片色泽白罢了5、见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”6、余强饮三大白而别。……客此。7、及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”非常高兴怎么还等到不要像酒杯尽力客居,名---动崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。课文翻译明崇祯五年十二月,我住在西湖边。连续下了三天大雪,西湖中人、鸟、声音都没有了。是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。这天,报更的鼓声停了,我携一条小船,抱着细皮毛衣和火炉,独自前往湖心亭看雪。寒气弥漫,白茫茫一片,(只见)天和云、和山、和水,上下全是白色的。湖上映出的影子,只有像一条印记的长堤,像一个墨点的湖心亭,和我那像一片芥叶的小船,像米粒一般大小的船中两三个人罢了。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。到了湖心亭,(看见)有两个人铺着毡子面对面坐着,一个书童在温酒,酒烧开了。(他们)看到我十分高兴,说:“湖中怎么可能还有这种人?”拽着我一起喝酒。我勉强喝了三大杯就告辞,问他们的姓氏,(他们回答)是金陵人,客居此地。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”等到下了船,船夫不停地小声念叨着:“别说您痴,还有比您更痴的人。”是是日是金陵人这判断动词白上下一白强饮三大白白色酒杯人鸟声俱绝:客此:上下一白:舟中人两三粒而已:湖中焉得更有此人:罢了名词活用为动词,客居都,一概怎么解释下列红体字知识抽测(二)消失还①湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。②见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”③舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。
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