九上语文论教养课件PPT

所属栏目: 九年级上册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
九上语文论教养课件PPT
统编版语文九年级(上)1课时8.论教养CONTENTS教学目录1.理解本文的论证思路。2.了解举例论证和对比论证方法并学会运用。(重点)3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。(难点)4.理解本文的语言风格,揣摩重要词语的含义。学习目标经常听见有人在骂:“你真是没教养!”那么,教养是什么呢?教养来自哪里?体现在哪里?教养,离我们有多远呢?教养和礼貌、教养和风度之间存在什么样的联系?今天,我们就走进利哈乔夫的《论教养》,去一探究竟。新知导入德米特里·利哈乔夫是20世纪俄罗斯著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡,目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946~1953年,在列宁格勒大学任教授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年,他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师,他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。作者简介助学资料《论教养》选自《世界文学》2007年第3期。谷羽译。有删改。这篇文章收录在利哈乔夫为青少年写的《善与美书简》中,这些“书简”论述的都是道德、情操的修养。在书中,利哈乔夫和年轻人谈了怎样学习、怎样生活,并告诚年轻人要走的道路相当复杂。背景资料助学资料贸然(mào)疲惫不堪(kān)大发雷霆(tíng)涵养(hán)恕我直言(shù)自吹自擂(léi)恪守(kè)允诺(nuò)自持(chí)矫揉造作(jiáo)絮絮叨叨(xù)汲取(jí)扭捏(niē)箴言(zhēn)嚼(jué)尴尬(gān)学习字词预习思考贸然:轻率地,不加考虑地。彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。恪守:严格遵守。矫揉造作:形容过分做作,极不自然。附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。絮絮叨叨:形容说话啰嗦,唠叨。一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹嘘。扭捏作态:形容言语举止不大方、不爽快。随机应变:比喻自然随着情况的变化灵活机智地应付。理解词义预习思考恪(kè)恪守格(ɡé)格子咯(ɡē)咯咯堪(kān)不堪勘(kān)勘察湛(zhàn)湛江持(chí)持续侍(shì)侍候待(dài)等待孤(ɡū)孤独狐(hú)狐狸弧(hú)弧线形似字预习思考思考问题预习思考请同学们初读课文,并在课本上做好批注。感受文章语言的风格,挖掘作者的中心思想。1.划分文章层次。2.画出认为重要的句子。3.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。整体感知初读课文通过初读课文,回答下列问题。(1)本文的中心论点是什么?做一个有教养、有优雅风度的人。(2)文章论述了哪两个问题?①教养首先应该体现在家里;②要有优雅的风度。自主探究初读课文第二部分(2-12):第三部分(13-18):开门见山,引出论题,分析良好的教养来自哪里。分析讨论真正的教养的表现。剖析教养的重要表现——“优雅风度”,指出教养的本质是尊重。第一部分(1):划分层次初读课文作者认为教养应首先体现在哪里?品味第一部分“首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现,看他和亲人们的关系究竟怎么样。”分析讨论精读课文第1自然段有什么作用?开门见山,引出论题——教养,用递进复句强调,“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”,为下文的论述张本。分析讨论精读课文第3自然段中,作者说“我不敢贸然提供有关教养的‘处方’”,又说“倒是愿意就某些想法跟读者交换意见”,是否矛盾?你是如何理解的?品味第二部分不矛盾。“不敢贸然”是作者谦虚、谨慎的表现,既表现了他谦虚谨慎的文风,又在情感上拉近了与读者的距离,容易引起读者的共鸣。谦虚不也是有教养的体现吗?分析讨论精读课文第4-12自然段列举了哪些无教养和有教养的表现?无教养——不洗餐具、对家人大发雷霆、对亲人缺乏了解、理所当然地接受父母的关爱、随心所欲地开大电视或收音机音量或高声说话、开家人的玩笑却不顾及其自尊心。有教养——尊重别人,礼貌待人,对人谦让、礼让,不自吹自擂,珍惜别人的时间,恪守诺言,不摆架子“翘鼻子”。分析讨论精读课文4—10段先谈“无教养”的例子,11—12段再谈“有教养”的表现,这样写有什么好处?把有无教养进行对比,是非曲直不言而喻,引人深思,也启迪了人们在生活中应如何做到有教养。作者谈论“教养”又转向谈论什么?谈论“风度”。分析讨论精读课文第13段作者批驳的错误观点是什么?品味第三部分优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的扭捏作态。作者认为“优雅风度”的表现是什么?一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——即时时刻刻要记住:一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。分析讨论精读课文“优雅”和“有
喜欢 ()or分享