第8课论教养练习九

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第8课论教养练习九
1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请欣赏下面的书法作品,并用楷体将其正确、规范地书写在田字格内。//2.给下列加点字注音。恪守/尴尬/附庸风雅/忸怩/贸然/自吹自擂/3.根据拼音写汉字。/4.阅读语段,按要求完成下面各题。对于诸如此类的问题,这些书大都有详尽的论述。遗憾的是,人们却很少从这些书中圾取有益的见解。之所以出现这种状况,我认为原因在于因为这些讲解优雅风度的著作有个缺陷,就是很少解释人们为什么需要优雅风度,其必要性究竟何在。有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的忸怩作态。(1)“诸如”中“诸”的读音是。(2)语段中有一个错别字是“”,正确的写法是“”。(3)“矫揉造作”“附庸风雅”在语段中的含义分别是 ()A.把弯的弄直,把直的弄弯,来制造器物。B.形容过分做作,极不自然。C.追随附和诗文方面的事。D.为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动(多含贬义)。(4)语段中画线句存在语病,请将改正后的句子抄写在下面。5.指出下列复句的类型。(1)有教养的人对别人一律谦让和礼让,无论接触的人年长还是年幼,是社会贤达还是平民百姓。 ()(2)如果你懂得了这一点,再加上几分随机应变的智慧,那么风度就会自动来到你的身边。()(3)切记不要只顾自己说笑逗别人开心,也要让其他人有机会说点什么。 ()6.好家庭成就好教养,家庭教育、家庭氛围影响决定着孩子一生的性格。仔细观察下面两张图片,请把好家庭与坏家庭的不同写下来。/阅读下文,回答问题。让人,乃众妙之门①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。可见,让人,是人生得以发展的重要途径。②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。“让人非我弱,弱者不让人。”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再,再而三地避让。这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川,有容乃大。有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?”乔老答:“一个字,忍。”夫人佟琦抢答:“我是四个字,一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。④让人,对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯,不退不让,事业很可能会就此终结。而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说、散文,几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次被世人刮目相看。⑤可是真正做到让人并不容易。首先,你要摆正自己的位置。上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。⑥让人,乃众妙之门。生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。不信,你试试!7.下列对本文中心论点的表述正确的一项是()A.让人,让沈从文成就大事业,享誉中外。B.让人,是人生得以发展的重要途径。C.让人,并不是懦弱。D.让人,乃众妙之门。8.选文第④段运用了哪些论证方法?任选其中一种分析其作用。9.本文在论据选择、论证方法、论证结构、论证思路等方面都有亮点,请你自选角度,对文章进行赏析。(不少于100字)/ 参考答案1.香远益清2.k
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