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七年级数学上册课件:4.4 课题学习 制作长方体形状的包装纸盒

更新时间:2018-10-12作者:cz910

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资源类型: 课件
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4.4 课题学习

制作长方体形状的包装纸盒

义务教育教科书 数学 七年级 上册

课件说明

  本课学习的是设计制作长方体形状的包装纸盒,并通过这一学习体会长方体(立体图形)与其侧面展开图(平面图形)之间的关系. 学习目标: 1. 学生能独立完成包装纸盒的制作; 2. 通过制作过程体会立体图形与平面图形的对应关系; 3. 通过体验观察、思考、操作、总结的过程,增强空间能力.

课件说明

学习重点:

根据立体图形的平面展开图制作包装纸盒.

使用本课件时需注意:

  本课是动手操作的内容,教学过程应以实物演示为主,课件只是关键步骤的示意,学生仅仅依赖课件难以完成空间与平面的思维转换.

一、创设情境,引入新知

问题1: 如图,在木箱顶点B处有一个食物,顶点A处的小蚂蚁想去吃掉食物,问沿着木箱表面最近的路线如何走?这样的线路有多少条?

A

B

问题2:(1)大家观察我手上的长方体,谁能够准确数出长方体中的点、线、面的个数?各自的位置特点如何?

(2)现在我将刚才我们观察的长方体展开,大家注意观察展开图的各面、各棱与原来的立体图形的对应关系.

一、创设情境,引入新知

二、实物操作,展示讨论

问题3:现请每一组将纸质长方体沿棱剪开,展开成一个完整的平面图.请各小组到讲台前展示各自的图形.

注:在展示纸盒的展开图之后,各组同学再把它还原回去,重点观察一下它是如何折叠、粘贴的.

三、设计制作,成果展示

问题4:各小组按照自己的设计思路,在一张软纸上设计包装盒的平面草图,裁纸、折叠,观察效果.可以不断调整设计,直至达到设计要求.

问题5:各小组在硬纸板上按照设计方案,画好包装盒的平面展开图,注意要预留出粘合的地方,适当剪去棱角.可以在平面图上进行美术设计,比如写上小组成员的个性签名.

问题6:裁下设计好的平面图形,折叠并粘合,各小组展示成果.

三、设计制作,成果展示

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