人教部编版九年级上册第19课《谈创造性思维》课件

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人教部编版九年级上册第19课《谈创造性思维》课件
19*谈创造性思维1+1=?(1个男子)+(1个姑娘)=1个家庭(1滴水)+(1粒种子)=1棵树(1把锯子)+(1片森林)=1片荒漠(1支笔)+(1纸):1幅画、1首诗、1首歌、1个世界……()+(太阳)=水、春天……一个圆,你会把它想象成什么?天文学家:这是新发现的天体的运行轨道。数学家:这是正负数的分界点。艺术家:这正是世界上最完美的图形。饥饿的人:充其量是一只喷香的大饼。   【迦?费·因格】生1948年,当代美国实业家、学者、创造学家,是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位加州,专门提供激发创意与革新的法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程,这些公司括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍:《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》,并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。议论文  议论文是以议论为主要表达式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主的用文体。  1.订正字音汲(jí) 取      根深(dì)固  锲(qiè)而不舍    孜(zī)孜不倦渊博(yuān)     持之以恒(hénɡ)不言而喻(yù)    轻而易举(jǔ)2.词语解释汲取:吸取。汲,从下往上打水。推敲:比喻斟酌字句,反复琢磨。根深固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、不懈怠。持之以恒:有恒心地坚持下去。 不言而喻:不用说就可以明白。 轻而易举:形容事情容易做。  一事无成:连一样事情也没做成;什么事情都做不成。  1.本文主要论述什么问题?  主要论述怎样才能拥有创造力的问题。   2.怎样才能成为一个富有创造性的人?  经保持好奇心,不断积累知识;不满足—个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识:一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些,就一定会成为一个富有创造性的人。   1.文章开篇,从分析一个问题的答案入笔,否定哪一种思维模式?倡导哪一种思维式?为什么作者认为这点非重要?   否定“正确答案只有一个”的思维模式    倡导“不满足一个答案答案,不放弃探求”的思维式,寻找第二种答案 2.围绕“创新思维”,作者提出了哪几个面的问题? 1.事物的正确答案不止一个(1-3)2.创造性思维必需的要素(4—8)3.是否人人都有创造力(9—12)4.怎样成为富有创造力的人(13) 3.作者认为产生创新思
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