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九年级上册语文我的叔叔于勒同步练习

更新时间:2018-07-08作者:Admin

文件类型: ..rar
资源类型: 试题
资源大小: 351.41 KB
资源等级:
上传人: Admin

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15 我的叔叔于勒

名校讲坛

考点链接

(一)标点——书名号

【知识放送】

(1)表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、影视剧作、电视节目等。如:看了媒体发布的收视率报告,我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。(解析:“人民的名义”是电视剧作,所以要将引号改为书名号。)

(2)报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如:作为全省《戏曲进校园》试点城市,今年,我市在各中小学开辟了“戏曲”这一课程,我们学校选用的课本是《黄梅戏》。(解析:“戏曲进校园”是活动试点的主题,只能用引号,不能用书名号,所以书名号应改为引号。)

(3)注意书名号的统管范围。如:1933年到1934年间,鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿,攻击时弊。(解析:“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”,“《自由谈》”为报刊栏目,应改书名号为双引号。)

(4)书名号内还有书名号时,外用双书名号,内用单书名号。如:课后,请大家以《我读冯骥才《捅马蜂窝》一文》为题,写一篇作文。(解析:“《我读冯骥才《捅马蜂窝》一文》”应改为“《我读冯骥才〈捅马蜂窝〉一文》”。)

【习题链接】见“积累与运用”T8。

(二)记叙顺序及作用

【知识放送】

(1)顺叙。按事件发生、发展、结局的先后顺序行文。使叙述有头有尾、脉络分明,有较强的时空层次性。

(2)倒叙。把故事的高潮或结局提到前面先写,再按故事的发生、发展叙述。使情节曲折,制造悬念;吸引读者,增强文章的生动性;使文章内容对比鲜明,突出中心。

(3)插叙。叙事时暂时中断原有线索,插入与主要情节相关的另一件事。能补充、衬托情节,使文章内容充实,结构紧凑,人物形象更丰满;引出下文,为下文做铺垫。

(4)补叙。叙事结束后,补充交代与情节有关的内容。补充交代一些信息,使行文更严密,人物形象更丰满,中心更突出。

【习题链接】见“拓展阅读”T18。

01  积累与运用

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