初中教师网
七年级上册 七年级下册 八年级上册 八年级下册
返回首页

憧憬美好集体说课稿

更新时间:2018-06-14作者:梧桐雨

文件类型: ..rar
资源类型: 素材
资源大小: 7.57 KB
资源等级:
上传人: 梧桐雨

下载地址(如遇到一个下载地址无法下载,请换另一个进行下载)

[ 下载地址1 ]  [ 推荐下载 ]


资源文本内容预览:

《憧憬美好集体》说课稿

今天,我说课的题目是《憧憬美好集体》。憧憬美好集体是新编人教版《道德与法治》第三单元第八课第一框内容。下面我就从教材分析、教法学法、教学过程这三个方面来进行说课。

一、教材分析

1、教材的结构和地位

本课所依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容是:“正确认识个人与集体的关系,感受学校生活的幸福,体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人、不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感”“学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善”。

 本框题是在了解个人与集体的关系基础上、让学生聚焦到集体生活,从而激励学生对集体生活进行畅想、为后一框我与集体共成长做好情感、价值观上的铺垫。

2、教学目标

知识目标:了解集体愿景的内涵及其作用;理解美好集体的特征及对我们成长的意义;

能力目标:学习如何在集体相处中,正确处理班集体中不同的异见、在竞争与合作中,正确处理集体中的人际关系。

情感态度与价值观目标:热爱自己生活的集体,树立建设美好集体的愿望;培养学生的团队意识;提高学生的集体生活能力。

3、教学的重、难点

本着新课程标准,我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点:美好集体要有哪些良好氛围。

教学难点:在学习中如何在探究、体验美好集体特征中展开思维和情感过程,形成正确的价值认同。

二、教法学法

1、教学方法:考虑到七年级学生的现状,我主要采取以下的教学方法。情景教学法。用多媒体教学手段,创设教学情境,将教学内容与设置的情景结合起来,增强学生愉悦的情绪体验。活动探究法:通过小组合作和拓展探究,发挥学生的主体作用和自主探究能力,培养学生的自学、思维、合作、活动组织能力。反馈教学法;通过

------分隔线----------------------------