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憧憬美好集体导学案3

更新时间:2018-06-14作者:cz910

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资源类型: 导学案
资源大小: 11.19 KB
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上传人: cz910

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山阳县色河中学 七年级 道德与法制 学科导学案

主备人: 审核人 : 授课班级 :1-2 姓名:屈传玲 ?备课组:政史地?生? ?编号:

学习内容

第三单元(章)第8课(1 节)憧憬美好集体(第_1课时)课型:新授



学习目标

 1、通过经验分享,知道美好集体需要有共同愿景的原因,掌握美好集体的特征,增强集体观念。   2、通过活动探究,懂得美好集体的建设离不开每个人的努力,理解美好集体的作用,体会集体力量来自团结。   3、通过事例探究,懂得民主的、公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力的氛围的要求,形成主人翁意识,激发集体荣誉感。

重点:美好集体的特征。   难点:良好的氛围。



时间分配

导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分



学习过程

学案(学习过程)

导案





【教学过程】   任务一:通过经验分享,知道美好集体需要有共同愿景的原因,掌握美好集体的特征,增强集体观念。   探究活动一:   运用你的经验:   老师提问:你憧憬的美好集体有哪些特征?   学生活动:思考问题并回答。    任务二:通过活动探究,懂得美好集体的建设离不开每个人的努力,理解美好集体的作用,体会集体力量来自团结。   探究活动二:   情境分析:在学校秋季田径运动会上,某校初三(2)班的小宇在接力比赛即将撞到终点线的一刹那,和3班运动员并列第一的他大跨一步,第一个撞线,但同时脚下一软,导致膝盖严重受伤。当他一手捂着受伤的膝盖,一手自豪地向班级所坐方阵比划出胜利手势时,全班同学自发起立报以热烈的掌声!   设问:是什么力量使小宇不惜膝盖受伤赢得荣誉?如果你是小宇的同班同学,你从他身上学到了什么?   归纳:在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引

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