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憧憬美好集体助学案

更新时间:2018-06-14作者:梧桐雨

文件类型: ..rar
资源类型: 导学案
资源大小: 12.05 KB
资源等级:
上传人: 梧桐雨

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课题

憧憬美好集体

日期



班级



姓名





课标

要求

2.1正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校好多,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团队的力量。



核心

考点

集体愿景;美好集体的作用。

核心素养

在集体中成长



学习

目标

1.了解美好集体的特征,认识美好集体的作用。

2.培养学生憧憬美好集体的情感,树立集体意识,培养集体主义观念。



重点

美好集体的特征

难点

创建美好的集体



思维

导图





学习过程

经验引入 发现观点

P72,“运用你的经验”你憧憬的美好集体有哪些特征?

聚焦主题 探究观点

探究一:P73,“探究与分享”

阅读四位同学的经历,思考:

(1)你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?

(2)设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?

探究二:P74,“探究与分享”(上)、(下)

1.阅读74页上探究与分享“张聪的材料”

(1)在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?

(2)为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。

2.看教材74页探究与分享下四个情境。

(1)如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的感受?

(2)你怎样看待上述同学的做法?

(3)请你猜一猜:那封信里写了些什么?

(4)你认为还可以为小梁提供哪些帮助?

探究三:P75,“相关链接”、 P76,“探究与分享”

1.阅读教材75页相关链接材料,感受航天精神

2.阅读P76,“探究与分享”志强和秦军的对话,思考:

(1)志强与秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如何看待这种竞争?

(2)在集体生活中,你是如何处理竞争关系的?

理论提升 形成观点

1.集体愿景的含义及重要性。

(1)含义:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使

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