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青春的情绪教学设计3

更新时间:2018-06-03作者:cz910

文件类型: ..rar
资源类型: 教案
资源大小: 7.11 KB
资源等级:
上传人: cz910

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资源文本内容预览:

《青春的情绪》教学设计

宁凤燕 玉林市玉州区第八初级中学

教材分析:

本节内容是新人教版七年级道德与法治下册第四课《揭开情绪的面纱》的第一课时的内容。第一课时第一层次“情绪面面观”引导学生认识情绪的含义、人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型;理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。所以它在教材中处于非常重要的位置。

学情分析:

伴随着青春期的生理发育,初中生的认知能力、自我意识不断增强,情感世界也愈加丰富,这些变化让学生感到新奇,同时也带给他们矛盾和困惑。同时学生在面对反抗与依赖、闭锁与开放和勇敢与怯懦的矛盾心理时,情绪上也会出现波动,情绪高涨、热情洋溢,有时又消极低沉、孤独压抑。为了帮助学生顺利度过青春期,保持积极乐观的心态,引导学生正确的对待青春的情绪,发挥情绪的积极作用,培养积极健康的情绪,对学生的健康成长有重要作用。

教学目标:

1.知识目标

?了解情绪的分类、影响因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。

?了解青春期的情绪特点,积极面对自己的情绪。

能力目标

?能够认识和把握自己的情绪。

?了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。

情感、态度与价值观目标

?使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性,保持积极、乐观、向上的情绪状态,引导学生发展良好的情绪品质,提高学生的心理素质。

教学重难点:

重点:情绪不同,结果不同

难点:情绪不同,结果不同

教法:启发诱导法,并辅以讲解法、分析法

学法:自主--探索--合作交流的学习方法

教学(具)准备:电子白板、多媒体、

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课:

让学生看儿童节晚上自己参加学校红歌比赛时的心情?

思考:上述四幅图分别表现了什么样的心理感受?

教师小结:同学们所说的喜悦、开心,愤怒,不高兴,害怕、恐惧等都属

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