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青春的情绪说课稿

更新时间:2018-06-03作者:cz910

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资源类型: 素材
资源大小: 107.33 KB
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《青春的情绪》说课稿

铜冶镇第二中学 梁新朝

尊敬的各位评委、各位老师:

大家好。我今天说课的内容是:义务教材人教版《道德与法治》七年级下册第二单元第四课第一框――青春的情绪。我的说课设计为教材分析、教法学法分析、过程分析三个部分。

一、说教材

(一)内容简析

青少年犹如初升的太阳,朝气蓬勃、充满活力,而初中生,特别是七年级学生的情绪不稳定、自控力差,所以启发引导学生正确掌握身心变化的特点,理智调节情绪,保持乐观心态,对于学生的健康成长,具有重要的意义。因此,今天说课的内容就是帮助学生理解情绪的多样化,引导学生做好情绪的主人,顺利度过这一特殊的“心理冲突期”,根据自己情绪变化的特点,合理宣泄不良情绪,主动调控情绪,保持积极的、良好的情绪状态。这一框内容由两部分组成:第一目是“情绪面面观”;第二目是“情绪的青春色调”。教材的内容是循序渐进、由浅入深合理安排的。

(二)教学目标

1、知识目标

认识人类情绪的多样性知道喜、怒、哀、惧是情绪的基本类型理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用包括情绪的积极作用和消极作用。

2、能力目标

通过本节课的学习,使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。

3、情感态度价值观目标

通过学习,使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐观的情绪状态。

 (三) 教学重点

情绪的基本类型, 青春期的情绪特点, 了解情绪对人会产生不同的作用。

 (四)、教学难点

情绪的含义及情绪对人产生的不同作用。

二、说教法学法

为了符合七年级学生的特点,同时也为了避免空洞说教的弊端,在教法上采用以学生“学”为主,老师组织和帮助为辅的体验式教学模式 ,就是通过情感体验式,讨论探究式等教学方法,通过教师创设情境、再现情境、扩展情境,让学生参与活动,在活动中

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