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八年级下册道德与法治5.3基本政治制度教案

更新时间:2018-04-17作者:Admin

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资源类型: 教案
资源大小: 12.08 KB
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人教版道德与法治八年级《基本经济制度》教学设计

课题

基本经济制度

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八



学习

目标

知识目标:知道我国现阶段的基本经济制度是什么;明白各自的地位与作用;了解国家对待它们的态度。

能力目标:正确认识现阶段我国的基本经济制度,从而自觉坚持它,分析社会现象、解决实际问题。

情感、态度与价值观目标:正确认识经济成份,为我国的经济发展做贡献。用平等的眼光看待分公有制经济。



重点

基本经济制度、不同经济的作用



难点

不同经济的作用



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

“运用你的经验”,P60

思考下面问题:

这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济?哪些属于非公有制经济?

师总结:公有制经济有国有企业里面的技术人员、村办企业;非公有制经济有开小餐馆、外资企业、建筑公司。

这一节课就让我们国家的基本经济制度,来共同感受她的神奇魅力。

学生阅读教材第60页“运用你的经验”,思考回答问题:学生各抒己见, 展开讨论谈看法

生成情境,引导学生思考父母工作单位的经济性质。



讲授新课

一、公有制为主体

指导学生阅读教材第61页第一、二段

思考问题:我国为什么实行这样的基本经济制度?师总结:(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。

组织学生讨论

组织学生阅读教材第61页的“相关链接”,了解和感受国有经济的地位和作用。

组织学生讨论分析

国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度

“中国第一村”华西村简介

播放视频:天下第一村:华西村

教师总结:集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。发展、壮大集体经济,对于广泛吸纳社会资金、缓解

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