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《装饰画》教学设计

更新时间:2017-06-01作者:

文件类型: .doc
资源类型: 教案
资源大小: 30.50 KB
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资源文本内容预览:

  教材分析: 本课题属于造型、表现领域。本单元围绕装点居室来学习,共六个活动,而本课是其中活动四的内容。主要引导学生学会发现、利用身边的废旧材料装点居室。突出的特点是把装饰画的创作及废旧材料的再利用生活化、实践化,帮助学生学会感受装饰画的魅力。

  学生分析: 本节课的授课对象是初中二年级学生。这一年级学生已具有丰富的想象力、创造力和动手制作能力,同时体验和感受生活环境的能力也很强,但对形和色的搭配组合能力却有限,缺乏运用不同废旧材料综合地进行个性化表现。

  设计思路: 在新课程标准探究性、 实践性、 体验性等原则的指导下,以灵活多变的教学方式,激发学生的探究欲望,启发学生的想象思维,引导每个学生积极主动地参与到学习活动中,去学会发现、感受、表达、探索,体现了学生的主体性,提高了自主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及交流与合作的能力。

  教学目标:

  1.认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。

  2.运用自己收集到的废旧材料,以拼贴形式进行装饰画创作,培养学生的创新能力。

  3.让学生懂得变废为宝的道理,培养学生之间团结协作的精神,体验创作的愉悦。

  教学重点:根据各种废旧材料的特点,进行拼帖创作装饰画。

  教学难点:在创作过程中,体现材料的肌理特点和色彩对比。

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