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憧憬美好集体教案二

更新时间:2017-03-20作者:cz910

文件类型: .rar
资源类型: 教案
资源大小: 203.88 KB
资源等级:
上传人: cz910

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资源文本内容预览:

第1课时 憧憬美好集体
?教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解集体愿景的内涵及其作用;理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义;掌握美好集体需要哪些良好的氛围

过程与方法
通过对美好集体特征的理解,认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义;学习如何与集体相处后,能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作,正确处理集体中的人际关系

情感态度与价值观
培养学生的团队意识;提高学生的集体生活能力

【重点难点】
教学重点:正确认识我们与集体的关系。
教学难点:正确认识我们和集体之间的关系。
?教学过程

一、导入新课
(多媒体出示此材料)
中国航天工程的数据展示:
直接参与单位110个,
接参与单位30000多个,
共有数十万人参加这一工程。


想一想:
材料表明了什么原因促使了中国航天事业的成功?
(学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述)
教师总结:任何事业的成功都离不开集体的力量,集体将大家团结到一起,促使大家共同进步。今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。
新课讲授
目标导学一:共同的愿景
(一)我们的集体
活动一:描绘我心中美好的班集体
(多媒体出示活动要求)
活动要求:
学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。
小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征,并分享出来。
讨论:
美好集体的特征是怎样的呢?我们怎样建设这样的美好集体呢?
教师归纳:集体的愿景
大家对美好集体表达了一致的目标和追求,这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想,向往美好的前景时,也能承担共同建设美好班集体的的使命,引领我们班集体成员团结一致开拓进取。
(二)集体中的我们
活动二:记者眼
(多媒体播放班级小记者采访的参加课外活动同学的微视频)
场景一:甲同学,请问你参加学校秋季运动会时,摔了一跤,是什么力量促使你马上爬起来,并且奋起直追呢?
场景二:乙同学,你这次考试进步很大,能分享一下前进的秘诀吗?
场景三:丙同学,你的人缘好像特别好,为什么大家都愿意和你玩呢?你一旦有需要,总是或有很多同学环绕在你身边。
思考:
(1)上述采访共同说明了什么道理?
(2)你有过类似的经历吗?它给你带来了什么?
教师归纳:美好集体对我们成长的意义
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
目标导学二:良好的氛围
活动三:探究与分享——集体中的异见
(多媒体展示材料)
材料:张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生,他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学的学校生活,他建议建立家长交流群;为了更好地管理班级,他建议用竟选方式产生班委他的建议大都被班级米纳,有的甚至在全校推广。在他的带动下,同学们纷纷发挥自己的聪明才智,为集体建设建言献策。
思考:
(1)在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?
(2)为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
教师讲述:
美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。
活动四:电影分解——集体中的友爱
(多媒播放《谁的青春不迷茫》中高翔被殴打的视频片段)
思考:
(1)如果易地而处,你是高翔,面对同学的陷害、侮辱、打骂,你会怎样想?
(2)如何评价视频中同学的做法?
提示:
①可以从道德、法律相关角度综合回答此问题。
②连接时政新闻:2016年九部门联手向校园欺凌“亮剑”:整治群殴、辱骂、拍裸照!引起学生对校园欺凌的关注,并引导学生发生、发现校园欺凌事件时,要及时向学校、家长、甚至是警察反应情况,将伤害降到最低。
(3)面对高翔的特殊情况,我们可以做点什么?
提示:
注意帮助同学时,要有具体的行动,也要采用得当的方法,讲究交往的艺术。
(4)视频中的画面可以避免吗?它给予我们什么启示呢?
提示:
特别提醒学生,要保护个人隐私,不能以爱之名,给别人带来二次伤害。
教师强调:
美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助;不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的
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