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八年级下学期地理工作总结

时间:2014-04-26来源: 作者:admin
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  不知不觉一个学期匆匆而过,回顾本期的地理教学工作,我在教学中得到很大的收益。以下,本人谈及一下本期地理教学工作中的一些心得:

  地理与人们的生活有密切的联系。初二学生,身为炎黄子孙的中国人,应该对中国地理常识有一定认识,从这点,激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解的热情,抓住学生的这种心理状态,有针对性地对学生进行教学。

  一、激发学生的积极性及学习兴趣

  在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲。

  二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

  “人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,也可以从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

  三、制定一系列的教学方法

  学习地理主要是掌握地理知识的基本概念,原理和规律,懂得自学地理的方法,教会学生阅读地图,为今后参加社会实践打下基础。本册教材是从中国地理的角度,用事实材料,介绍了中国各分区的区域地理特征。一学期里,我认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念和教材的结构,重点与难点,掌握知识的构建。具体作法总结如下:

  地理学科由于涉及面广,所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂,所以给人的感觉是教起来枯燥,学起来无味,考起灵活,难度大。针对这样的情况,我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础,同时渗透着先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;使学生养成良好的学习习惯,强化他们的地理思维能力。

  一、备课时,把握好每节教材的重点、难点 收集一些相关的事实材料,认真备好每一节课,写出较完整而详细的教案。同时,我会特别注意导入的设计,因为这样可以牢牢抓住学生的注意力,诱发学习动机,激发学习兴趣。其中可采用的方法很多,比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。

  二、上课时,遵循地理新课程标准理念:新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教授教材,传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。教学中,我主动了解时事动向,学习各种知识,并运用到教学中。实践证明,这样的教学,可以调动学生的思维,活跃课堂气氛,使学生成了学习的主人,真正把课堂还给了学生,增加了他们的学习兴趣,加深了他们对地理知识的深刻理解。

  三、下课后,时常关注学生学习状况,比如上课的速度是否适宜,作业的完成是否有困难,并让课代表收集同学的意见,及时了解学生的情况,这样就可以适时改进课堂教学,从而提高课堂教学质量,也让学生的学之有效。 坚持做课后总结与反思。针对每上一堂课的特点和存在问题,对教学内容,教学方法,结合学生实际,及时总结与反思,并反馈到下一堂的教学实践中去。由此,使自己的教学水平得到不断提高。

  。 金无足赤,人无完人“,在教学工作中难免有缺陷,本学期由于学校开展的活动较多,担误的课时也就多了,所以有时候存在一些赶课的现象,另外在期末复习当中,抓得还不是很落实到位。在今后的教学中,我将加倍努力,仍以素质教育为突破点,重点培养学生的学习技能。力争在中考时,取得优异成绩。

  作为教师,我深切地感受到:一日为师,就应该扛起责任,为学生负责到底。因此,必须树立起终身学习的观念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。因此,在以后的工作中,我会继续保持现在的工作状态,不断改进工作方法,总结经验,查找不足,同时,将教学常规和教研活动结合起来,把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课,做到形式多样化,通过相互听课、交流,不断的完善教学,充分地锻炼自己,从而更好的完成地理教学工作,争取在新的一年,取得更大的进步。

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