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初二年语文科期末普查质量分析

时间:2014-04-25来源: 作者:admin
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  初二年语文科期末普查质量分析
  一、对试题的看法
  1、题型与中考接近,题量适中。
  2、语言表达题能综合学过的课文知识,有创意地提出问题,考查学生语言的表达能力,但材料不够新鲜。
  3、阅读题能紧扣说明文的阅读要点,考查学生阅读说明文的能力,但阅读涉及面不够广。
  二、学生答题情况
  1、背诵积累部分,大部分学生完成较好,但错别字仍较严重,尤其是“王侯”的“侯”误为“候”。
  2、语言运用部分,大部分学生完成不好中下程度的学生得分很少。
  3、文言文阅读部分,大部分学生能按课文注解解释、翻译,但存在翻译不到位,不能逐字逐句翻译,而有意译的倾向。部分学生审题不认真,如第10题没有注意“两个通假字”,随意找一个含有通假字的句子。从第13题还可以看出学生疏于积累,名言警句贫乏。
  4、说明文阅读中,从语段 中找答案的题目完成较好,大部分学生审题不过关,不能充分利用所学的知识。
  5、小作文学习公约,大部分学生的格式不完整,有些内容不合题意。
  6、在作文部分,学生能看懂题目的要求,把题目补充完整,写自己的真情实感,但不乏语言干涩、内容空洞、字数不足的作文。
  三、得失情况分析
  1、科任老师对背诵篇目抓得比较紧,落实到位,因此背诵积累部分完成较好。
  2、城乡结合部地带,家长疏忽学生的教育,学生读的书很少,见识少,积累少,语言表达能力差,运用水平低。
  3、应用文写作训练不到位,方向有偏差。
  四、成绩的分布
  实考人数 最高分 最低分 及格人数 格率 优秀人数 优秀率 平均分
  618人 135.5 8 427人 52.24% 22人 3.49% 87.52
  分数段
  135--149 120--134 105-119 90--104 75--89 60--74 45--59 30--44 29分以下
  1人 21人 150人 152人 140人 89人 40人 17人 8人
  五、今后整改的措施
  加强文言文字、词句的翻译及阅读审题和语言运用的训练;督促学生多读课外书籍,提高语言水平和作文能力。

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