《社会行为》教学反思

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教师 网 w w w.cz 91 0.Co m   我在本课的教学过程中,层层设疑,使知识不断深入,并适时对学生进行情感、态度、价值观教育。核心素养模式的改变,注重学生的学,学生自学,小组合作学习。教师是组织者,参与者。我利用“火蚁战胜洪水”的视频,引入本节课,从而激发学生的学习兴趣。课堂节奏感觉还不错,一节课比较顺利。

  本节课的成功之处: 1.利用对动物知识学习的兴趣,激发学生学习的欲望。引导其把握社会行为的主要特征,即群体中的分工与合作,从而认识群体的力量大于个体,认识到合作的必要性; 2.虽然在初一时就接触了探究实验的相关内容,但几乎都是半选择性地给学生答案了,而真正独立地提出探究问题、进行方案的设计并贯穿实施,对一部分学生还是有一定难度的。因此在第二课时的设计中,注意到创设情景,从而启发、引导学生能积极参与探究活动; 3.本节课整个教学过程突出培养学生形成探究问题的意识,让学生通过观察提出问题,在问题中去探究,在探究中得出结论。学生通过自主学习和实践获得知识,使探究更有趣,更有效,学生对知识记得扎实,难以忘怀;4.在学习动物群体中的信息交流知识时,设计了两个方案,可以根据教学情况作出选择,及时调整教学方法,更有利于提高课堂教学效率。

  不足之处: 1.在个别教学中,忽视了某些学生,没有做到面向全体学生开展教学; 2.学生在观察的过程中,有些同学观察很仔细,能观察到蚂蚁触角相碰的清况,很多同学观察不到,教师没有及时给予指导和说明。

  本节课整个教学过程突出培养学生形成探究问题的意识,让学生通过观察提出问题,在问题中去探究,在探究中得出结论。 我也会从本节课中反思,争取做到更好。文章
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