《五四运动》课后反思

文 章来
自初中 教师
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9 1 0 .Com   五四运动是本教材中重要一课,在中国历史上具有重要的影响。因此,在教学中我展示了视频和各种史料,进行小组探究性学习,引导学生在掌握基本知识点的同时,提高自己分析史料、解读运用史料的重要能力,同时注重拓展学生学习历史的思维,让学生灵活运用相关知识,通过问题式教学方式,让学生科学理解五四运动历史意义,使得学生的爱国情感进一步得到升华。

  本课我分为“探索五四”“回顾五四”“感悟五四”“弘扬五四”四部分。

  在“探索五四”环节,我借助电影片段“我的1919”再现历史情境。在 “回顾五四”环节播放“五四运动”片段,归纳五四运动的基本知识。“感悟五四”环节,既是课本的难点,也是本课的升华。在“弘扬五四”环节,引发学生思考,以习近平的讲话鲜明的将五四精神和社会主义核心价值观教育渗透在课堂上,沉淀在学生心中。

  缺点:本节课展示的资料较少,导致学生的讨论不足,探究不够深入。文 章来
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