小学英语课堂教学常规要求

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自初中 教师
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9 1 0 .Com   快乐参与 热情 鼓励 高效1. 认真钻研课标、课本和教师参考书。明确每一课的教学目标和基本内容。

  2. 根据学生特点设计与所学内容联系紧密、趣味性强、参与度高的课堂活动。

  3. 贯彻交际教学法、有意义学习和以活动为基础的教学原则,促进在活动中学英语

  4. 以学生为中心,以听说交际活动为基础,重视培养学生用英语交流的能力。

  5. 用英语教学,课堂用语、板书规范。为学生学习英语树立好榜样。

  6. 用图片模型等直观教具,辅以生动形象的体态语言,强化有意义的语言输入。

  7. 每次课都有唱英语课、念韵律儿歌,营造既轻松愉快又井然有序的课堂环境。

  8. 开展经充分准备的教学游戏,注意游戏的教学效率和学生的参与面。

  9. 教学活动形式多样、衔接自然紧凑,穿插进行全班、小组、对子和个别活动。

  10.多鼓励表扬,激发和维持学生的兴趣和积极性。更多关注学习困难的学生。

  11.布置有趣味性、以听读(说)为主的课外作业,认真面批、并做好情况记录。

  12.重视教学反馈和教学方法及效果的反思。及时采取补救措施和改进教学。

  教师上课自我和对问题列表[课前]

  1.我明确了今天的教学目标和重点(句型)吗?

  2.我的教案中写清楚了每个教学环节与活动了吗?

  3.我准备好了今天要用的教学材料和物品了吗?

  4.我提前一两分钟进教室了吗?

  5.我微笑地用英语问候学生了吗?

  6.我关注并记录学生的缺席情况了吗?

  7.我在黑板上的一侧用英语写了今天的日期和天气了吗?

  8.我开始上课前领学生唱一首英语歌了吗?

  [上课]

  1. 我用教具、图片或表演等形式引导学生复习前一课学的主要句型吗?

  2. 我让学生打开书集体朗读前一课中的一两个重要部分吗?

  3.我是用直观教具和生动的示范呈现新的教学信息吗?

  4.我是按听说领先、直观表义、交际运用、读写跟上的顺序呈现教学信息的吗?

  5.我肯定全体学生都听清楚了单词、句子的正确发音和语调了吗?

  6.我尽量用简明易懂的英语强调了新教学信息吗?

  7.我让部分学生作助手、参与教学示范了吗?

  8.学生学会说一些语句时,我把说英语的机会充分让给尽可能多的学生了吗?

  9.我在教学过程中都是使用规范清晰的英语课堂用语吗?

  10.新句型教学过后,我让学生用说唱的和歌曲的形式强化巩固了吗?

  11.我充分运用了小组活动的策略操练所学的内容了吗?

  12.我在一堂课中,变换了几次不同的教学方式了吗?

  13.我在教学中顾及全体学生并使他们都处于积极参与、有事可做的状态了吗?

  14.发现学生走神时,我用合适的任务(如回答问题、朗读、表演等)提醒了吗?

  15.学生用中文向我提问,我还是设法用英语回答了吗?

  16.我有选择的重点操练课本中的部分内容了吗?

  17.教学中我是尽量避免批评指责、多用鼓励和表扬的方法来激励学生的吗?

  18.课间休息时,我逐个面批学生的书面作业或找几个学生了解掌握情况了吗?

  19.我严格按照时间上下课,并在放学前让学生明确了回家作业了吗?

  20.我以唱歌的形式结束今天的课吗?

  [课后]

  1.我随即抽查学生对所教内容掌握的情况了吗?

  2.我向学生(尤其是学习困难的学生)了解了对了今天课的评价了吗?

  3.我及时了解分析了课堂中不认真或不积极学生的原因了吗?

  4.我标记下次上课时应该首先复习和强化的教学要点了吗?

  5.我总结反思今天的得失教学、并把心得写在备课本上了吗?文 章来
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