初中化学概念教学有感

ww w.
c Z 910.CoM文
章 来源初中教师网

  初中化学的教学中,概念是一个重要内容,在第一轮复习中,很多学生对概念知识很模糊,甚至有些混乱。

  在上课时,我发现学生对混合物、纯净物、化合物、单质、氧化物这些概念经常混淆,我采用图表法、举例分析,有时从正面讲完之后,再从反面来讲,才使学生加深理解,不致混淆。例如在讲了“氧化物”的概念“由两种元素组成的化合物中,如果其中一种是氧元素,这种化合物叫做氧化物”之后,可接着提出一个问题:“氧化物一定是含氧的化合物,那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢?为什么?”这样,可以启发学生积极思维,反复推敲,从而引导学生学会抓住概念中关键的词句“由两种元素组成”来分析,由此加深对氧化物概念的理解,避免概念的模糊不清,也对今后的学习打下良好的基础。

  总之,在进行化学概念的教学中,要抓住每个概念中反映事物本质属性的词、句子以及相关特征,把概念讲清楚,讲透彻,搞清概念的内涵和外延。这样,对培养学生的阅读能力,提高理解能力和增强学习能力都是大有帮助的。

ww w.
c Z 910.CoM文
章 来源初中教师网
初中教师网 ,专业的人教版初中教学资源网!
喜 ()or分享