地生教研组工作总结

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   一学期的工作又接近尾声,为了更好地指导教研组以后的工作,建设有色的教研组,回顾本学期的工作内容,现总结如下:

 
  一、加强校本培训,促进教师专业发展
 
  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为推动学校整体教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校生地教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
 
  1、开学初,生地教研组要求生物地理教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。
 
  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
 
  3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
 
  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平
 
  结合教研组工作计划,本学期由李素琴老师和张秀红老师分别开设了一节示范课,探讨任务驱动下的有效课堂教学活动,之后分别由许林燕老师、李佳佳老师和蒋高玲三位新进教师分别开设了三节研究课:许老师能够充分利用教学资源发挥学生的主观能动性,培养学生的观察能力和动手能力;李老师设计的小组合作和拼图等活动,充分调动了学生主观能动性和创造思维的能力;蒋老师设计的模拟探究活动促进了学生的实验探究能力,感受了知识的获得过程。三位年轻教师的课堂充满了活力,能够以学生为主体,促进学生主动获取知识,而不是单纯的教师讲授,具有较高的教学素养。
 
  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
 
  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
 
  四、积极开展校本课程
 
  为了适应时代发展的需求和课改的要求,本学期本组教师在学校统一的安排计划下,开展了丰富的校本课程。李素琴老师开展的“乡土味蔬菜园”不仅提高了学生的兴趣,开拓了学生的视野,同时也为国家课程的开展提供了丰富直接的教学材料。许林燕老师开展的“食品制作”课程,为学生的学校生活增添了生活化的味道和一些生活的技能,学生具有极高的兴趣和乐趣。李佳佳老师开展的研究性学习--“牵牛花的一生”的系列研究活动,培养了学生的探究能力和学科素养,通过研究活动,学生养成了善于观察、善于思考的习惯。张秀红老师开展的创新实验,带领学生探索了微观的世界,揭示生命的奇妙,带领学生发挥创造思维,创设源于生活、贴近生活的技能改进措施。
 
  五、教研组工作存在的不足:
 
  1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
 
  2、组内教师的教育理论水平普遍比较薄弱,缺乏教育教科研能力。
 
  六、下一步工作的措施
 
  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
 
  2、严格抓好平日的教学常规工作,从备课、上课入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
 
  3、从学生的角度来讲,我们将以树立自主的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,提高他们的综合水平。
 
  在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会不断改进。
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