初中教师网
语文论文 数学论文 英语论文 政治(思想品德)论文 历史论文 地理论文 物理论文 化学论文 生物论文 音乐论文 体育论文 美术论文 信息技术论文 小学科学论文 班主任论文 幼儿园教育论文 其他论文
返回首页

借助游戏功能,延伸课堂教学内容

时间:2018-07-12来源: 作者:admin
文章
来源 初中 教
师网 w w w.c Z 9
10.Co M

   借助游戏功能,延伸课堂教学内容

 
  ---我在信息技术教学中的点滴体会
 
  龙山水田小学     刘凤英
 
  在科学技术突飞猛进的时代,很多学校已经陆续开设了信息技术课。通过教学,我发现学生喜欢上电脑课,只是喜欢玩电脑游戏,对课本上知识的学习没有兴趣,索然无味,俗话说兴趣是最好的老师。为了改变这种现状,我尝试着用他们喜欢的方式——游戏作为上课的切入口。游戏教学符合学生的生理和心理特点。小学生活泼好动,乐于接受新奇、趣味性强的事物,教师的教可以直接影响学生对学习的兴趣。利用电脑游戏无意注意的特征,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,有利于化难为易,有利于减轻学生的负担,符合素质教育的要求。下面就结合我的教学实践,谈谈我的几点具体做法。
 
  一、借助“纸牌”游戏,轻松学习鼠标操作。小学生刚接触电脑时,使用鼠标很费劲,我在讲解完鼠标的基本操作后,有学生突然说老师我的鼠标线短了。有的即使会点击几下,也是“河边湿鞋”。于是我就让学生玩起了“纸牌”游戏,在翻牌的过程中,学生熟练了单击操作,在移动位置时,又巩固了双击和拖动操作。就这样,我在教学中大胆引入游戏,用游戏导航,把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段。这样一来,学生不仅玩得欢,而且学得好,还可以从中培养他们的观察能力,进一步激发他们学习电脑的兴趣。
 
  二、借助打字游戏,熟练掌握汉字输入技巧。能熟练地输入汉字,是小学生学习电脑一项最基本的要求。而学习指法是非常枯燥无味的,如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《金山打字通》游戏,比一比谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快,在这种情况下,我抓住了学生这种求知若渴的心情,再讲授指法要点,学生学得就很认真,达到了事半功倍的良好效果。经过一段时间的练习后,学生再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,既保持了学生学习计算机的热情,还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
 
  三、借助游戏进行课堂导入教学,营造学习环境、激发学习欲望。我们传统的上课形式,往往在教学的引入阶段设计了上节课的回顾,或者安排了三五分钟的基本练习。虽然这样的设计与安排有一定的科学性与道理,但长此以往,学生就会产生“疲劳”感,最终使教学效果大打折扣。如果在刚开始教学引入部分,教师能出示与教学内容相关的电脑教育游戏,就能一下子吸引学生的注意力,从而对整堂课的教学起到一个很好的铺垫作用。如:在指法练习课中,我在课前演示《金山打字通》中的《警察抓小偷》的游戏,就很好地激励了学生本节课的练习。
 
  四、借助游戏进行新授示范,变被动学习为主动学习。在信息技术课堂教学中,有许多的操作,单靠 “教师演示,学生模仿”,时间长了,达不到好的效果。我在操作教学中利用游戏动画,使学生边看动画边学操作,或边操作边看动画,使动画游戏与操作具有一定的联系,学生产生兴趣了就急于想学习,变被动为主动,达到“要我学——我要学”的理想境界,使课堂教学显得更加轻松活泼。
 
  五、借助游戏创设故事情境,使课堂更富有情趣。在课堂教学前,先对整堂课的教学内容进行挖掘,生成一条“暗线”,再设计一个合理的故事情节作为“明线”,最后动手制作一个或几个(片断)游戏,作为整个课堂教学的衔接点,把各个部分串成一条主线。如:在教学文件与文件夹时,教师把一个游戏分成几个小片断,放在不同的地方,让学生通过自己的查找与分类进行整理,最后组合成一个完整的内容,从而来引导学生学习。
 
  总之,本人在上信息技术课时,借助游戏功能,延伸课堂教学内容,取得了很好的效果。当然,教无定法,要上好小学信息技术这门课程,必须使用易于学生接受的语言和教学方法,使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去,为他们今后的发展打下坚实的基础。
文章
来源 初中 教
师网 w w w.c Z 9
10.Co M

------分隔线----------------------------
推荐内容