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浅谈如何上好低年级的体育课

时间:2018-06-09来源: 作者:admin
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  体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展。一年级学生的体育课是学校体育教育的基础和入门阶段,在整个学校体育教育过程中有着至关重要的作用。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。

  一年级学生,是从儿童走向少年时期的初级阶段,对体育课的认识深浅不一,基础不一,身体素质也有差距。为使学生逐步形成良好的学习习惯,自觉锻炼身体、形成团结活泼的班风,要结合一年级学生的年龄特点,在大力抓好素质教育的同时,又要想方设法把生动活泼的教学方法溶入课堂之中。因此,本人试着就如何上好一年级的体育课谈一点自己的看法。

  介绍自己,取得学生的信任

  学生对每一位新老师都是充满了好奇的,他们欢迎每一位老师,通过观察和交流在心里给老师做一个评判,而他们的评判也很简单,就是“喜欢”或者“不喜欢”。教师想让学生给出一个“喜欢”的评判,介绍自己的时候,就要用学生喜欢的方式,新奇、幽默、和蔼可亲,符合学生的思维习惯,这是学生所喜欢的,学生会牢牢的记住你。比如,我介绍自己的时候,不会直接告诉学生我姓什么叫什么,我在黑板上写上自己的名字,然后问学生,“哪位同学能够认出老师的名字?”这个时候,学生不管认识不认识,都会积极发言,现在的学生识字较多,一般都会回答出来,如果真的回答不出,就告诉学生“今天老师教大家认识几个新的字,这几个字就是老师的名字”。这样教师和学生之间就建立起了友好交流的关系,拉近了和学生的距离。此外,教师可以给学生介绍自己的特长,建立学生的崇拜感和羡慕感,这将是学生以后进行体育学习的动力。

  让学生认识体育课

  小学一年级的孩子刚从幼儿园进来,第一次接触到小学的体育课堂。第一节体育课可以在室内上,利用多媒体向学生展示一些体育竞赛、体育游戏、体育节目的录像片断,引发学生的学习兴趣后提问:有谁能告诉老师体育课是做什么的?学生根据多媒体的播放和自己对体育的认识,都能抢着回答,体育课是跑步的、打球的、玩的等等。教师要肯定学生的回答,讲“同学们回答的很正确,这些都是我们体育课的内容。”然后进行归纳总结,让学生通过教师一节课的教学,喜欢教师、喜欢体育课,同时了解体育课的要求。

  严抓课堂常规,打好基础

  由于体育课自身的特点,建立体育课课堂常规是必要的,它是防止外界干扰,保证上课安全,引导学生正常学习和锻炼,形成良好课堂秩序的重要条件和教育性手段。每节体育课的开始都几乎经历了:带学生到操场集合、报告人数、师生问好、宣布上课内容、集中注意力等这一教学常规,过程虽然只有短短的几分钟,在部分学生眼里只不过是 “例行公事” 罢了,时间一长,有的学生就容易“疲”了下来,因此每节课虽然形式相同,但教师具体要求却不能一样。 首先教师在对待这一常规过程中,要求以身作则,不搞特殊化。预备铃一响,就应着装整齐地提前到达教室,充分做好教师的准备工作,促成师生间的互相尊重,严肃接受学生的每一次报告。清点好人数后,提出要求让学生有秩序地出去排队,然后带到指定的位置。这样就可以第一时间观察到队伍的纪律状况、常规遵守情况。如发现学生有违纪违规现象,上课后,教师可及时采取指导或教育措施。 为了集中学生的注意力,教师应注意周围的环境,不要把队伍调到迎向太阳的地方,也不要把队伍调到面向大范围看到动感的地方。集中注意力的方法很多,如:通过整队、整理服装、提问等。如果是通过整队的方法去集中注意力,教师必须仔细观察学生的表现,特别是“口令”发出后,学生是否真正做到注意力已经 “集中”。这样,上课一开始主动权就掌握在教师手中,长此下去逐步培养学生良好的课堂纪律,为今后的体育课打下基础。

  教学方法游戏化,激发学生运动兴趣

  在学校体育教学中要贯彻愉快教学,使学生在体育活动的过程中体验到快乐和满足。把一年级学生的体育教材解剖、拆零,用游戏来主导,使教材游戏化,娱乐、趣味、知识、教学融为一体,满足学生爱玩、好动的心理和生理要求,同时也完成了教学任务。比如,教材中的队形内容里的集合、解散、立正、稍息,可通过站圈的游戏,边做边提出要求,学生就能很好的理解和掌握:在课前用彩色粉笔画好与学生人数同样多的圈,每种颜色的圈又组成一种队形图案。铃声响后,首先要带领学生们做游戏--站圈。教师让每个学生自由选择一个圈站好,看谁动作快。而后教师指导学生出圈,比谁最听指挥。重复几次, 每次提出一个要求,学生们很自然的理解了集合、解散的含义,学会了立正、稍息的站姿,并能根据教师一定的口令做出规范的动作。

  一年级是小学生学习打基础的阶段,常言讲:“学习第一步,基础要打牢。”因此,在进行一年级的体育教学时,应加强了解学生的实际情况,预先制定切实可行的教学计划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使体育的教育功能全面发展,提高少儿素质。

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