小学高年级音乐教学反思

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章 来源初中教师网

  高年级的音乐课真不好上:学生兴趣不大,自顾自的讲话,批评几句,不但不听反而还和老师顶嘴,他们热衷于流行歌曲、偶像歌星,对教材中的歌曲和音乐知识毫无兴趣。什么原因呢?我想,绝非我的音乐课堂中的“音乐”含量过低可以概括的。在音乐教学中,尤其是欣赏课,确实有很多弊端,如老师讲的多,学生总是聆听,去思考、去领悟的少;用语言表达的多,用情感体验的少,全然没有了音乐的我,也没有了“音乐作品是要悟的”这个道理。这样的结果只会是,学生的音乐积累少,对音乐的感悟浅薄,最终对音乐课没了热情。既然如此,我们为何不发挥音乐的自身特点,与时俱进,做到与时代“合拍”呢?

  我想,高年级的音乐课,不仅要做到音乐与时代合拍,还应该动起来,少坐多练,让学生自己多听多唱,感受音乐,提高他们学习音乐的兴趣,培养学生的创造能力和创新能力,陶冶他们的情操。

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