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“提升质量年”调研报告

时间:2016-05-31来源: 作者:admin
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  根据省委教育工委、省教育厅统一部署,为切实推动教育科学发展,进一步把工作重心引导到提高“五率”、提升教育质量上来,落实省、市“创业服务年”活动要求,进一步巩固“规范管理年”、“创新发展年”活动成效,经校党支部、行政研究,决定2010年在全校开展“提升质量年”活动。质量是学校的生命线,是衡量学校办学水平的重要标尺,是全县人民对学校工作满意程度的“晴雨表”,提高教学质量是我们长期以来致力追求的目标。本文是在“提升质量年”中,通过征求意见、走访调研,并认真分析了学校教学管理工作中存在的问题和差距的基础上,形成的调研总结报告,旨在进一步加强和改进我校教育教学工作,稳步提升教育教学质量。

  一、学校现状

  安义二中,始建于1976年,校园面积35亩。现有64个教学班,在籍学生3381人,教职工221人,其中:党员教职工45人,高级职称62人,占28%,中级职称92人,占42%。校园布局合理,环境优美,教育教学设备先进,生活设施齐全。

  2000年以来,共为重点学校输送合格新生4600余人。其中连续十年夺得全县中考状元,50多位同学跻身于全县中考个人总分前十名行列。2010年中考中,高中录取人数在去年243人的基础上猛增到441人(含师范4人),刷新了2008年中考以百人净增到两百人净增的新纪录,以遥遥领先的成绩稳居全县第一。其中杨清同学荣膺全县中考状元;达重点高中录取线有236人,普通高中有205人。学科竞赛硕果累累,仅2000—2010年,就有1620多名学生在国家级和省、市级各类学科竞赛中获奖。2005、2006连续两年夺得全国初中化学竞赛一等奖,首次打破安义县初中化学竞赛无全国一等奖的记录。2010年,在全县学科联赛中,包揽全县前三名。其中吴俊同学居全县第一,喻子龙同学居全县第二,杜禹仙同学居全县第三。近年来,学校教学秩序良好,校风正、教风严、学风浓,深受人民群众满意。

  学校先后荣获省校务公开工作先进单位,省、市先进单位、南昌市文明单位、省教材教改先进单位、南昌市保持共产党员先进性教育先进集体、南昌市德育工作示范校、南昌市依法治校先进单位、全县课改优胜单位,2009年被评为江西省教育系统先进集体,连续10次荣获中考全县一等奖、2006年开始连续4年荣获全县目标管理综合考评一等奖等。

  二、存在问题

  1.教师年龄偏老化,观念陈旧,激情不高。我校因处与原寄宿学校分离后近3年基本没进一名新教师,其中不少教师知识老化,教学观念陈旧,工作激情不高。今年新进10名教师,工作积极性高涨,有力地带动了教师教学积极性。

  2.教师教科研能力跟不上现代教育发展的要求。我校大部分教师平时教学工作兢兢业业,“埋头”教书,但他们在教研工作上投入不多、钻研不深、水平不高,更谈不上搞教育科研了。学校承担的教育科研课题,不得不依赖少数年轻教师。

  3.学校领导班子自身的管理能力和管理水平有待提高。我校领导班子共42人,由于平时自我研修不够,管理能力和管理水平提升不快。加之,少数同志在同一岗位上已经干了几年甚至十几年,长期得不到调整,存在倦怠情绪。

  4.学校的教学硬件设施使用率不高。我校教学硬件设施能满足教学需求。但由于老师们的教学观念和教学方法陈旧,这些硬件设施使用率不高,如多媒体教室、微机室、理化实验室等使用情况不容乐观。这对有限的教学资源是个极大地浪费。

  三、改进目标

  1.总体目标:学校力争经过2—3年时间,构建规范化管理模式,进一步完善内部管理规章制度,使教师整体素质提高,校风校纪有根本性的好转;教学质量大幅提升,中考成绩有新的突破;树立良好社会声誉,办人民满意教育。

  2.分阶段目标:

  (1)第一阶段目标:经过两年努力(2009年9月-2011年8月),把学校建设成“校风纯正,管理规范,特色鲜明”的一所完中。

  (2)第二阶段目标:坚定不移地实施素质教育,做到教育理念先进,教育管理民主科学,教育绩效明显,在实现了第一阶段目标后一年内(2011年9月-2012年8月)逐步把我校建成高质量的有特色的在全市有一定影响的学校。

  四、改进措施

  1.增加资金投入,努力改善办学条件。今后我校将继续加大资金投入,利用三到五年的时间,逐步将所有教室配备多媒体教学设备,以满足新课程的需要,提高教育教学效果。

  2.进一步健全和完善学校各项管理制度。通过召开教代会,在广泛征求教职工意见的基础上,结合学校实际及现行制度的执行情况,及时修订和完善学校内部管理制度,并编印成册,印发每位教师。在学校管理中,对照制度开展工作,以制度规范教师的教学工作。

  3.加强教师队伍建设,推进“教师成长五个一工程”。根据县教育局统一部署,结合我校实际,扎实开展校本教研和校本培训。有目的、有计划、有组织地开展校本教研和校本培训,将个人反思、同伴互助、专业引领结合起来,促进教师提高教学教研水平,促进教师和学校共同发展,要求所有教师每学期:

  ⑴交一篇典型教学案例。案例要符合课改精神,有较强的实用性和前瞻性,有个人鲜明的特色。

  ⑵上一节展示课。学校要组织好公开课的听课环节,加强听课考勤,提倡全员参与,开展多层次、多形式的听课、评课活动,达到全勤听课评课的要求,各科老师必须按照要求和安排,自觉主动地参加听课活动,做好听课记录。课后要组织集体评议活动,要有记录,有反馈,有总结。

  ⑶出一份完整的试卷。命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针,面向全体学生,体现素质教育的要求;有利于推进学科教学改革,体现新课程的理念,反映各学科课程标准的整体要求,考查学生初步的科学与人文素养及创新意识,全面提高学科的教育教学质量;有利于建立科学的教学评估体系,注重能力和素质考查,注重时代性和实践性。

  ⑷写一篇高质量的教学论文或教学反思。教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念,改进教学方法,加强教学的针对性、实效性和主动性,培养学生的创新精神和实践能力题进行探讨;要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。教师要养成教学反思的习惯,在一堂课或一个阶段的教学之后,对自己的教学情况进行深刻回顾和反思,以批判的眼光审视自己的教学,客观分析教学中的成败得失,总结成功经验,分析失败的原因,探索改进的办法。

  ⑸当一次集体备课的中心发言人。要抓好备课组集体备课活动,充分发挥集体的智慧,主要实行校长负责制,由各教研组长或备课组长负责实施,按照“五定四有”(定时间、定地点、定内容、定教案、定中心发言人;有较好的教案、有生动的讲解、有热烈的讨论、有概括性的总结)的要求进行集体备课,充分发挥科组成员的智慧,准确把握新课标的要求,落实好课程改革的三维目标。

  4.强化学生良好行为习惯的养成教育,切实加强未成年人思想道德建设。认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。通过校会、班会和每周一的晨会等形式,对学生进行教育和引导。结合学校实际印制《安义二中学生一日常规》、《安义二中学生十不准》分发每位学生,使全校学生都能做到勤奋学习,尊敬长辈,团结同学,热爱集体,不吃零食。星期一国旗下讲话,纪律、安全、秩序次次强调,对于国旗下的讲话,开学初就落实主题内容,并安排到人、到天,晴天在国旗下讲话,雨天在广播站讲话。

  5.建立学校教育、家庭教育、社会教育相结合的立体化教育网络。以班级为单位,定期召开家长会,开展经常性家访活动,每学年家访覆盖面必须达到90%;请公安、司法部门的领导专家来校为学生做报告,聘任法制副校长。特别值得一提的是:针对目前“留守学生”大量存在的具体情况,为帮助在外地打工的学生家长及时了解自己孩子的在校表现,同时也为“留守学生”能得到必要的心理指导和咨询服务,我校将选派专业专业教师参加心理咨询师职业培训。

  6.进一步建立健全教职工业务考核制度。在完善考核制度的基础上,坚持每学期一考核,每学年一汇总,汇总成绩作为教职工的年度考核总分,这个总分是教职工评优、评先、职称评聘的唯一依据。

  7.强化教学过程管理,进一步规范教学行为。每学期组织两次教育教学工作检查,校长、分管校长亲自参加,每次检查有记录、有评价、有等级。对未能按要求开展教育教学工作的老师,校长、主任分别找其谈话,限期整改,情况严重的在教职工大会上通报批评。对教育教学工作出色的老师在教职工大会上予以表彰。坚持节节课点名,有效减少学生逃课缺课现象发生。

  8.制定教研、教学工作刚性指标。每学科每学期开展不少于2次的公开课,定期召开研讨会开展业务学习,每个教师每学期听课不少于16次,中层领导不少于32次。每学期写一份教改论文或经验总结;根据学科特点制定“工作量标准” ,对每位教师的备课、作业、考试等业务工作做出量化要求。

  9.切实开展课改工作,尽快适应新课程教学要求。注重校本培训的实效性,学校每周分文理科开展教研活动,对教师完成校本教研任务情况要加强检查督促,并作为学期考核的重要内容。

  10.进一步加强班级管理工作,促进班风校风根本好转。进一步完善班主任选拔与考核制度,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强、群众威信高的优秀教师充实到班主任队伍来。切实落实班主任待遇,在评优、晋升职称方面,学校要向班主任倾科。学校将对班级进行日常行为、卫生、学科成绩细致的考核,把管理水平差、工作不上档次的班主任坚决调换下来,不断增强班级管理工作的针对性和实效性,全面提高班级管理水平,促进班风校风根本好转。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”提升安义二中教学管理水平,提高学校教学质量,任重而道远。但我们坚信,在安义县教科体局的领导下,通过全体教职工的努力,坚持走教育发展之路,争创“人民满意学校”,为打造“学在安义”教育品牌作出自己应有的贡献!

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