数学教研总结

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章 来源初中教师网

  忙碌充实的一学期即将结束。数学教研组 全体 老师在校长“应城独一无二、孝感举足轻重、湖北声名远扬、全国榜上有名”口号的鼓舞下,在教务处黄校长的的指导下,紧紧围绕“给学生营造个性发展的空间,为人生奠定终身学习的基础”的办学理念,注重加强理论的学习,积极开展教研活动,不断改进和完善教学方法,为提高我校的数学教学质量作出了自己的努力。现就本学期数学教研组工作总结如下:
  一、加强常规管理,优化课堂教学。
  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等的各个环节都符合规范化的教学要求。
  1、严格执行课程计划,各教师从奠定学生终身发展的基础的高度上把安排到的课上足、上好。确保上课质量。
  2、一学期来数学教研组配合学校进行常规课堂教学检查,全体教师们都能按要求备足、备好课,特别是断线学科的执教教师,备课质量大大好于往年,电子备课的教师并能及时写好教后反思。尤其是陈桂华、肖娟、杨志敏等老师的手写备课字迹工整,设计流程清晰,3维目标准确到位,受到上级领导和专家的一致好评。有35位教师坚持做到课后教学反思,反思质量逐步提高,其他教师的手写备课质量也有明显的提高。
  3、一学期中,全组教师人均听课13节以上,并及时写好听课反思或随感, 部分教师的听课达30以上。
  二、扎实开展校本研究,强化学校教学质量。
  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,本学期,我们以备课组为单位积极开展校本研究,学习教育教学理论,学习新课标,了解教研教改信息,反思自己的教学实践。其中一年级突出结合案例开展研讨,每周由一位教师主讲一次说课,同组教师结合说课开展交流,提升和锻炼了教师的教材驾驭能力和独立研讨能力。四年级注重结合学情抓常规,每周讨论一个重点问题,效果良好。五年级开展学名家专题的研究,每周利用校本研究时间,学习一篇名家论教学的专题文章,并结合专题展开讨论,通过学习,教师对新课改的理念有了进一步的认识,提升了教师的专业素养和理论水平,收到良好的效果,六年级教师则更加关注新课改条件下教材的新变化和新思路,在备课组长贾老师的带领下,他们突出抓好新教材的认知和解读,一课时,一单元,一章节,逐步理解消化吸收,真正做到全面把握教材理解教材吃透教材,为搞好教学提供物质基础。其他各个年级备课组的活动也都有自己的特点。
  值得一提的是,本学期,每个备课组长都能按照黄校长的要求认真做好校本研究记录,校本研究记录是一个新生事物,由于经验不足开始第一次的记录是不恰当的,在教科所专家指出问题后。我们各位备课组长及时改正,重起炉灶重新编制校本研究记录,粗略估计一下,每一个备课组的记录本每一次记录大约3千字左右,这样我们的每一位备课组长1学期大约记录了将近30,000字的校本研究记录。特别是五年级 李红超 老师和一年级肖娟老师的校本研究记录本,真实翔实,工整严谨,为学校校本研究的收集整理丰富了资料,也为以后校本研究的开展提供了有益的借鉴。正是由于我们各个备课组长的努力,我们的校本研究才能取得令人满意的研究成果。
  三、组织课题研究,端提升课堂教学品位本学期,我们紧紧围绕省级实验课题《小学数学课堂教学效果研究》,扎实开展课题研究,我们始终将课题研究与课堂教学紧密的联系起来,与教师的专业发展联系起来,我校数学教师的整体素质有了明显的提高。在各级各类的教研活动中也获得了丰厚的科研成果。
  1、加强课题理论学习研究型队伍建设是课题研究的关键,为此,学校课题组采取了多种形式的理论的培训,努力提 高实验 老师的理论水平,利用教科研组或每周课改固定学习时间围绕专题进行交流与研讨。形成了的以备课组为主体的课题交流研究活动阵地。
  针对教师在实施新课程果真中不但出现新问题新情况,课题小组要求全体教师,关注新问题、思考新问题、解决新问题。要带着问题广泛收集相关资料,不断解决新问题。
  借助现代教育技术手段,提倡教师网上学习和积极交流。结合应城市实验小学网站,以网络为平台,通过网络交流活动,促进教师学习交流,提升教学交流的时效性、长效性。
  2、多种形式的教学研讨本学期,我们还特意邀请湖北省小学数学青年教师研究中心成员肖娟老师主讲是《11~20各数的认识》,为全体教师提供了一个很好的新课程有效课堂的学习范例。我们充分利用网络平台,组织全校数学教师集中收看特级教师华应龙老师的专题讲座、组织观摩了全国特级教师巡回示范团成员刘松老师《游戏中的数学》,特级教师的讲座和示范课,为我校有效课堂案例研究提供了非常有价值的参考。为了促进各位教师着力加强有效案例研究,本学期,我们特意组织了专项课题研究交流活动,由4位教师房晓晴、李艳红、吴婷、徐宏分别执教,全体数学教师结合4位教师的课堂教学开展研讨,探究解决此类教学问题的最佳途径,以此为突破口,突出解决在教学活动当作存在的比较突出的教学难点和困惑,达到相互交流共同提高的目的。
  此外,学校课题组还积极开展走出去请进来的活动,组织20多名教师到武汉市和其他地、市参观学习,集中观摩了徐冰等特级教师的教学展示,接受最新的教学理念,适应新形势下课堂教学的不断变化,努力追求课堂教育教学效果的最优化。
  3、加强反思性研究这一年里,我们课题实验教师积极开展反思研究。每学期上交1~3篇“一个精彩的教学片断或一个典型的案例材料,一个独到的研究问题”,部分好的作品还准备上传到校园网中,供教师们学习与参考。
  四、取得的阶段性成果一是开学初由 徐宏 老师撰写的人教版实验教科书实验总结,获应城市新课改实验总结一等奖, 徐宏 老师被市教科室评为“教科研先进个人”;二是吴婷 老师到汤池、田店送教下乡,受到好评。三是徐宏、吴婷到盐矿学校开展教学联谊活动,反响良好。四是吴婷主讲《角的度量》获孝感市一等奖,五是徐宏代表学校《小学数学课堂教学效果研究》课题组,撰写课题实验报告《勇立改革潮头 搏击课改浪尖》参加孝感市省级实验课题交流,受到大会一致好评,同时被应城教育信息网推荐为精华文章,会后孝感市教科所王老师特意把代主任单独留下,要求我们要进一步搞好下一阶段的课题实验,积极收集课题实验成果,为中期评估做好准备。此外、肖娟、房晓晴、李红超、高波涛、徐宏等老师的论文、案例参与大会交流参评。
  回顾本学期的教研组工作,还存在一些不足之处,有待于在接下来的教研组工作予以改进,我们相信有学校李校长的支持和黄校长的指导,有全体老师们的共同努力,数学教研组的工作一定会再上一个新台阶。

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