音乐课教学随笔

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  一堂新颖而别具特色的音乐课,不仅能让学生对音乐产生浓厚的兴趣和爱好,使老师真正成为他们的知已,还能通过一系列的审美活动启迪智慧、拓展思维、陶冶情操,从而达到素质教育的目的。

  课堂心理氛围是班集体在课堂上的情绪、情感状态。在课堂教学中师生关系、生生关系不是静态的,而是处于互动的状态,是师生双方认知和情感的双向交流过程。因此,努力在课堂这个特定的活动环境中营造和诣的心理氛围,不仅是课堂教学成功的保证,也是学生形成积极的学习态度,正确的学习动机,愉悦的学习情绪和高度的注意力的重要途径,因而是学科渗透的重要环节。

  学生在愉快的课堂心理气氛中学习,必然是乐学不疲、事半功倍。只有良好的课堂心理氛围,才能帮助学生融入到音乐课堂中来,使学生感受到音乐给他们带来的快乐体验,达到乐在其中的目的。

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